接到去江西赣州定南调研的通知后，我专门在地图上查了一下，因为我是第一次听说这个县名。一查才知道，定南位于江西最南端，与广东搭界，距离之遥远超出我的想象。
我们坐高铁去的，早上8点从武汉出发，下午一点四十五分才到，走了差不多6个小时。大家注意，这是高铁，不是动车，更不是K字头的慢车。这么偏远的一个山区县城，教育尤其是阅读教学会有多好呢？一路上，我的心里一直在打鼓。
行李放在宾馆后，我们就去学校参观了，总共三个学校，分别是定南三小、定南六小、定南三中，两所小学，一所初中。这里说明一下，定南总人口20万，90%以上的学龄孩子在县城读书，中小学全部是公办性质。中小学之间教育质量差别不大，无论是县城中心学校，还是郊区学校。这就是定南基础教育的均衡发展，这个没有想到。
看完三个学校之后，我的感受可以总结为三个“了不起”！
第一个“了不起”：教育局的领导了不起
定南教育局长李乐明是一个真正懂教育的好局长。他要求校长老师做到的，自己先做到。比如阅读与写作，这是每个老师的基本功，是个人教学能力和事业发展的两大利器。李局长深深认识到，阅读和写作对于一个老师成长的重要性，而老师的成长又决定着学校的成长。因此，县教育局把阅读和写作作为全县教师的头等大事来抓。
怎么抓？李局长自己带头阅读和写作，为全县校长和老师作出了一个榜样。他每天阅读每天写作，至今已经出版6本个人专著。因为他的写作成就，今年正式成为中国作家协会会员。这个在全国教育界并不多见。
上行下效。局长带头读和写，校长也争先恐后。校长读起来写起来，教师也都动起来。全县上下，从教育局领导层到各个中小学领导班子再到每个老师掀起读书之风。老师们的带头读书对学生的影响巨大，老师爱读书，学生自然也会拿起书。
为了营造一个浓厚的读书氛围，全校所有的学校都把图书馆或藏书室的书拿了出来，放在教室，放在走廊，放在学生每天都要经过的地方。这样随时随地随手就能拿起书读，书香校园就这样成为定南教育的一道靓丽风景线。
第二个“了不起”：校园文化建设了不起
润物细无声，这就是校园文化的力量。校园育人的关键在文化，文化建设的关键在特色。我们参观的三个学校，个个有特色，并且很鲜明。
定南三小的班级文化建设很突出，其中有一个班本课程叫《二十四节气》，根据中国每个月的传统节气设计课程，很有意思。这个学校还因地制宜，在校园里的山上一片森林里建了一个森林书吧。学校的读书活动和班级的读书活动都在森林书吧开展，老师和学生都喜欢。此外，这个学校还建了一个客家文化走廊，展示客家文化的特点，让人大开眼界。
定南六小的社团文化建设硕果累累，刺绣、手工、脸谱等具有地方特色文化的社团作品栩栩如生，展示了老师和孩子们的心灵手巧。这个学校最让大家震撼的是足球文化。他们自己写了一句很有意思的口号“我们是吃饭长大的，是读书长大的，也是玩足球长大的”。足球文化体现在这个学校的角角落落，当然最厉害的还是获得的一个又一个全省全国大奖。
定南三中的书香文化建设绝对一流，即使放到省城学校也在前列。他们根据教师的阅读兴趣建了19个教师读书群，校领导也分别在这些读书群里，成为其中的一员。全校所有的老师都有自己的读书群，每月每周都有自己的读书计划和书单，更有每周一次的读书分享和交流。这种读书的创新之举值得全国推广。我们走到操场上后，完全被一个又一个足球比赛吸引和震撼到了。校长说正在举办新生杯足球赛，各个班都有自己的球队。这个太厉害了！初一新生进校就举办足球赛，足见小学足球打下的良好基础。
第三个“了不起”：师生精气神了不起
我们一到定南，从接我们的教育局领导和工作人员，到中小学领导班子和一线教师，再到学生，每个人身上的精气神深深感染着我们。他们对教育工作的真诚热爱，他们对教书育人的真心喜欢，他们对定南教育的真切投入，让我们感动。
面对教育的问题，他们没有抱怨，而是积极作为，想尽一切办法，去解决问题。这种工作态度实在是太宝贵了！正因为此，他们的各项工作都富有成效，尤其是在抓立德树人这个根本任务上，定南教育人交出了一份高质量的答卷。
在定南三中，我们看到孩子们在足球赛场上敢于拼搏，不怕困难，吃得起苦，流得起汗，那还有什么困难拿不下呢？孩子的精神面貌是学校精神的体现，是教师精神的体现，是整个定南教育精神的体现。这种精气神正是我们这个时代需要的，正是我们这个国家需要的！定南师生的精气神，让我们看到了中国基础教育的未来和希望！
定南教育，未来可期！
作者为华中师范大学副教授、新父母教育品牌创始人、华大新父母教育研究院执行院长
