受疫情影响，北京市中小学推迟返校，开启线上教学工作。如何保障学生们居家学习的效果？如何开展线上特色课程满足学生需求？近日，记者从北京市东城区黑芝麻胡同小学、体育馆路小学、地坛小学处了解到，学校通过开展线上直播课、设计线上德育课、推广劳动教育课程等方式，为学生的居家学习提供高质量的云端课堂。
此前，5月3日，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，根据当前北京疫情发展情况，北京市各中小学、幼儿园、中等职业学校推迟返校时间，暂停到校上课一周（5月5日至5月11日）。5月9日，北京市政府新闻发言人徐和建表示，目前北京社会面仍有零星散发病例，全市中小学、幼儿园、中等职业学校暂停返校，组织线上教学，有关部门将视疫情情况公布后续返校安排。
线上直播授课、按需答疑
在黑芝麻胡同小学教学主任张颖看来，保障学生居家学习的质量，离不开授课教师高质量的教学。据她介绍，学校在2020年开始尝试线上教学，并利用“北京市空中课堂”的课程资源为教学提供保障。2022年，学校考虑到现有的课程资源虽质量很好，但授课过程中缺少了学生的反馈，决定正式开启线上直播授课，通过网络平台面对面为学生答疑解惑。
“为保障教学进度，5月我们开始按照线下课表进行线上教学，保障了学生的学习进度，也确保学生在居家学习期间能够保有好的学习状态。”张颖说道。对此，学校要求教师在授课过程中全程开启摄像头，为学生营造一种线下上课的氛围，帮助学生建立良好的学习习惯。
为便于学生参与到线上课程中，学校每天为学生提供一个授课平台的会议号，减轻学生来回切换线上会议室的负担。同时为保护学生的视力，学校将学生看屏幕的时间控制在20分钟内。此外，为了让一些年纪较大的教师适应线上授课的模式，学校信息处一直为授课教师开展针对性的培训，例如如何共享屏幕、如何拒绝陌生人进入等，帮助教师完成从线下教学到线上授课的过渡。
为更好地帮助学生解答学习中遇到的问题，黑芝麻胡同小学开展了线上答疑。一方面，老师如果在线上批改当天作业的过程中发现学生存在比较集中的问题，第二天在课堂上便会相应开展一次面向全体学生的答疑；另一方面，针对学生存在一些个性化问题，教师在每天下午3点10分至4点的时间段，为学生提供个性化答疑。对于一些情况较特殊的学生，教师也会通过微信进行一对一的答疑。
开足开齐课程，加强线上巡课
在地坛小学副校长刘冬看来，开足开齐课程，确保学校线上线下教学不脱轨是居家学习期间的重要任务。
为了保障学生线上学习的效果，地坛小学开展“三级”巡课制，即教学干部、年级主管、学科组长每天线上巡课，监控课堂教学质量和学生的学习效果，发现问题及时反馈、整改。同时，在巡视过程中如发现学生存在特殊情况，巡课人员也会进行提示教育，帮助授课教师落实线上课程的效果。
针对教师层面，学校鼓励老师根据线上授课的情况调整教学策略。刘冬表示，为更好开展线上课程，学校教师通过在教学中结合学生的家庭素材、使用音频材料等方式进行授课，吸引学生的注意力。同时，学校邀请多名教研员进入到学科教师的线上课堂，开展线上听课、评课和教学研讨活动，提高教师线上教学的能力。
此外，为更好地保护学生的视力，增强学生的注意力，学校将每节课的课程时间由原先的40分钟缩短为30分钟。同时，学校落实学生每日作息，确保学生每天的体育锻炼与线下教学保持一致。对此，在每天的课间操、眼保健操时间，学校班主任会通过线上监督的方式，让孩子们进行放松和锻炼，并提醒学生在课间时间离开屏幕，进行一些适当的运动。
蔬菜水果变身美术课素材，党史教育进入线上云课堂
为更好满足学生对线上课程的需求，黑芝麻胡同小学根据学生居家的具体情况，开展了一系列线上课程。
在科学学科的线上课，授课老师根据学习内容，让学生在居家期间尝试种植白菜花、使用气温计等，也会让学生在符合疫情防控的要求下，到小区楼下观察一些植物的生长变化。
针对美术学科，美术老师设计了一些创意课程，让学生利用家里的材料完成艺术作品，例如一些老师结合学生的年龄特点，开设了《水果拼盘》一课，带领学生将家中的蔬菜水果作为素材，在盘子中进行设计组合，“这既激发了孩子们的兴趣，又锻炼了他们的创意。”张颖说。在体育课上，体育教师选用适合居家的内容带领学生练习，锻炼体能。
美术课上，学生利用家中的水果完成作品。 学校供图
此外，开展好线上德育课也是学校重点关注的内容。体育馆路小学德育副校长陈进仓表示，在疫情防控常态化管理的前提下，学校德育工作同样需要适应线上线下随时切换，不仅线下教育活动丰富多彩，线上教育同样是落实立德树人的主阵地。
为更好地开展德育工作，体育馆路小学坚持在居家学习期间进行红色基因传承教育，继续开展党史教育活动，并以唱响红歌、分享红领巾讲故事作为主要内容。陈进仓介绍，为了让学生进一步了解党史，学校以喜迎二十大作为主线，让学生通过查阅资料、寻访知情者、阅读等方式了解党的一大到二十大的历史进程，并与密云巨各庄小学共同开展了线上红色教育活动，鼓励学生分享各自的学习感受。
此外，学校还借助节日，例如劳动节、母亲节等，对学生们开展相应的德育教育。陈进仓表示，在劳动节期间，学校鼓励学生帮助父母做一些力所能及的家务劳动，并让学生了解不同时代的劳模风采。在母亲节时，学校引导学生为母亲送上祝福，并通过承担家务、送上亲手制作的礼物等方式，表达自己的感恩之心。
开展劳动教育，引导学生关注家庭中的劳动
在居家学习期间，为了培养学生的劳动观念，让学生体验劳动的快乐，体育馆路小学在线上持续开展劳动教育，鼓励学生参与劳动，掌握劳动的方法和技巧，并在班会课上让学生进行劳动分享。
根据学生的年龄特点，学校倡导低年级的学生做劳动的小帮手，在父母的指导下体验浇花、打扫桌面等劳动；针对中年级学生，学校希望他们能成为劳动的小助手，主动分担家务，例如与父母一起分工整理家中的衣柜；对于高年级的学生，学校引导他们做劳动小能手，独立承担一件家务劳动，例如做一道菜等。
“我们希望通过三个梯度的劳动设置，让孩子们在不同的阶段有不同的感受。”陈进仓说道。
体育馆路小学一学生在家中学习做一道菜。 学校供图
与此同时，黑芝麻胡同小学也推出了“劳动最光荣 居家有行动”的主题劳动教育活动，带领学生关注家庭中的劳动教育。学校希望通过开展劳动教育，以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美。
据黑芝麻胡同小学大队辅导员徐临元介绍，学校从去年9月便将劳动教育纳入课程中，并将每周五下午的最后一节课定为劳动实践课。同时学校每个月针对不同的年级推出不同的劳动主题，让学生们参与其中。
黑芝麻胡同小学学生在班会上分享自己的劳动过程。 学校供图
而在此次居家学习的劳动教育中，针对一、二年级的学生，推出“做自理的小达人”活动，号召学生们学会整理自己的学习空间；对于三到四年级的学生，希望他们能参与到家庭劳动中，做一些力所能及的家务劳动；针对高年级的学生，着重推出“我是今日小主厨”这一劳动主题，鼓励学生向家人学习简单的烹饪技巧和知识，为家人做一顿可口的饭菜。
徐临元表示，学校老师会将学生们的劳动成果在线上班会进行分享，并让学生分享自己的感受。让她印象深刻的是，本周在一年级的一次线上班会中，老师将学生们劳动的照片编辑成视频，并在班会上播放，“孩子看到自己的劳动画面出现在老师的屏幕上时，非常兴奋和激动，在这个环节也掀起了这次班会的小高潮。”
新京报记者 吴苹苹
编辑 缪晨霞 校对 贾宁
