故事的开头是遇见，世间的美好是遇见。
——题记
这个夏天，似乎与以往没有什么不同，太阳依旧辣人，偶尔会在闷热的午后下起瓢泼大雨；树上的蝉不知疲倦的聒噪地叫着，编织成了夏天的歌；教室里的老风扇吱吱呀呀地转着，似乎怎么也吹不散这燥热的暑气。这个夏天却又是特别的。不止，夏日蝉鸣，绿茵葱茏，还有我们与军垦中学的孩子们的相遇，还有我们与军垦这方土地的相遇，还有文化传递，不断前行的我们。
这个夏天，我跟随湖北师范大学文学院文化速递实践队来到位于鄂赣交界的黄石市境内的阳新县军垦农场。这里的丘陵平原高低起伏，河流湖泊纵横交错，山水田园风光秀丽，村民们简单淳朴。刚迈进军垦中学的时候，我如同这个夏天一般，热血汹涌，轰轰烈烈。岁月不居，时节如流，不经意间就流淌了一个月的光阴，这场遇见很快迎来了告别，但属于我们和军垦中学的“夏日限定”回忆将永远定格在我的心中。
第一次遇见这里的孩子是刚踏进校门之时，我们怀揣着激动熟悉这所校园，看见那一群小小的孩子齐刷刷地趴在走廊栏杆上向我们张望着，目光清澈又好奇，几个胆大的学生甚至跑下楼来看我们，向我们打招呼，让我对军垦的喜爱又多了一分，也对未来一个月的支教生活更加充满激情。
当我第一次走进教室，站上讲台，看着台下五十八双眼睛，我的内心是有些许慌乱的，因为这是我人生第一次真正意义上的站上讲台，以老师的身份向学生们传授知识。我迅速整理好状态，声音洪亮地介绍地介绍自己，以掩饰自己初临讲台的胆怯，接着开始讲我备课的内容，起初可能是因为紧张的原因，逻辑有些混乱，讲课声音也比较小。看着孩子们端端正正的坐姿和一直追随着我的目光，我的讲课渐渐步入正轨。第一节课结束后，我的心里有股子说不出的奇妙感受，慢慢品味之余我也不忘找出自己课堂上的失误之处，并且在之后的每节助教课堂上，仔细观察其他队员们的讲课方式和仪态管理，和我自己的不足之处进行对比，总结学习。
作为一名大学生，我的小学、初中、高中经历告诉我，老师上课的时候都是滔滔不绝、出口成章的，直到我自己做了老师，才知道一节精彩的课离不开精心地备课，于是，每天我都会花大量的时间备课，遇到不懂的就上网查阅，把课堂内容精确到每一个知识点，提高课堂效率。此外，除了正常的教学安排，我们还体验了其他作为老师的日常工作，例如：照看学生午休、晚上查寝、解决同学之间的摩擦、出试卷、改试卷等等。这些都让我新奇的体验都让我更感人民教师的不易和责任的重大。
和这群孩子相处下来，我发现他们真让人又爱又恨，课堂上听不进去的状态一度让我忧愁不已，偶尔同学之间的摩擦也让我烦心头疼。但是，当我询问他们上课总是不在状态的原因后，他们告诉我一是因为我有时讲得过于深奥，他们听不懂，二是因为这是之前遗留下的坏习惯，于是，我开始调整讲课内容，同时耐心地教导他们上课应该认真听讲，步入初中是一个全新的开始，从现在开始改变自己根本不晚。渐渐地，他们上课时的注意力专注了，虽然效果很慢，但是我可以看见他们的改变。面对闹矛盾的同学，仔细听完他们各自的想法后，再帮他们指出各自得不对，多跟他们讲道理，一个上午的功夫，下午两个小伙伴就又在一起嬉闹了。一开始，确实不太好管控好课堂，因为大部分都是留守儿童的缘故，在小学阶段养成了一些坏习惯，同时，内心胆怯又脆弱。慢慢接触后，小孩儿会向你敞开心扉，从他们自己口中，我基本了解一些孩子的家庭情况和学习情况，其中很多让我感到意想不到的孩子，年纪虽然不大，但是懂的东西却很多，每个人都有自己的思想，这是难能可贵的。这群孩子们害羞地递给我的棒棒糖、绘画本上为我画的Q版画像、信纸上简单又真诚的文字……都构成了这场相遇里最刻骨铭心的记忆。“他们都是很好的孩子！”这是我发自肺腑的想法。
“老师，您明年还会再来嘛”“老师，我们还有机会再见面吗”“老师，您回去了要多和我网上聊天哦”“老师，我有点舍不得你们”……离别之际终是红了眼眶，目送着小家伙们相继离开校园，最后望着与往日截然相反，空空荡荡、安安静静的教室，我出神地想，一个月就这样过去了吗。
一个月，说长不长，说短不短，我们在盛夏相遇，用爱与真诚铺就了只属于文化速递实践队与军垦中学的“夏日限定”回忆。这不是故事的结束，也不是文化速递实践队的结束，我仍然期待下一个夏天的到来。
这一个月的支教经历，让我无比满足，烈日炎炎，但我的身边有一群志同道合的伙伴陪伴着，我们有同样的理想追求，我们一起致力于乡村儿童的教育，我们也期待能够以我们的青春热血和微薄之力去影响和推动下一代的成长。虽然支教的时间只有一个月，在这30天里我们做的事情有限，但是，我们相信，行动永远比语言更有说服力，只要我们做过，就一定会留下痕迹。我相信这次支教对于我们文化速递实践队的队员们来说，都是一次最为特别的经历。在这一个月的时间里，我们每一位队员都收获了成长，每一位孩子也收获了成长。
繁花盛夏，奔赴山海，“夏日限定”，不负遇见，一起期待下一场盛夏的相遇吧！
