孩子们的创意作业 |
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孩子们的创意作业 |
文/羊城晚报记者 王沫依 图/受访者提供
作业还能这样玩？9月21日，广州培文外国语学校的“世界名画趣体验”作业火了，孩子们在家长的帮助下模仿改编起了世界名画。据了解，这是美雅学部青竹教室的一份周末作业，在“双减”之下通过创意作业增强亲子互动，提高孩子审美。
在广州培外，一二年级的学生为美雅学部，而每个班级都会有自己的名字，这一创意作业正是来源于一年级四班的“青竹教室”。说起这一名字的来源，班主任丁甜表示，在自己眼中，孩子们就像即将破土而出的小青笋，拥有着蓬勃的生命力，在未来成长为一棵棵参天的青竹。
为什么想到布置这样一份作业？丁甜告诉记者，在积极落实“双减”政策的背景下，学校和老师都在思考如何让孩子们“减负增效”，在作业的设计上花了不少心思，“世界名画趣体验”这一创意作业也应运而生。
“这份作业需要家长和孩子共同完成，一是增加互动，促进亲子关系，二是希望通过对世界名画的模仿和鉴赏来提高孩子们的审美能力。”丁甜特别提到，不仅是模仿，她还鼓励孩子利用道具根据自己的想法进行创造，让孩子们天马行空的想象力得以实现。
就这样，一幅幅名画活了起来，在还原度极高的《戴珍珠耳环的少女》中，孩子身着棕色披风，头戴蓝色速干发帽，还别出心裁地用黄色发夹指代珍珠耳环；而在毕加索《头顶面包的女子》中，孩子们则用抱枕代替面包，创意十足。不少孩子喜欢爱德华·马奈的《吹泡泡的男孩》，但没有泡泡怎么办？锅铲、漏勺都可以代替，令人忍俊不禁。家喻户晓的《蒙娜丽莎》更是孩子们争相模仿的对象。
完成作业需要家长与孩子共同选择名画，并寻找合适的服装和道具，在拍摄时孩子要摆好姿势，家长则负责抓住孩子灵动的瞬间，在周日，当丁甜在线上与家长们分享作品时，家长们纷纷表示认可与支持。回到学校后，丁甜利用班会课的时间与孩子们分享了彼此的作品，看到同学们对于名画的模仿和解读，孩子们表示惊喜又惊讶，“他们特别开心，一直表示希望老师多布置这样的作品。”丁甜笑着说道。
