9月9日，中宣部9月9日举办“中国这十年”系列主题新闻发布会第29场，介绍党的十八大以来教育改革发展取得的成效。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚就学前教育“入园难”“入园贵”等社会关切问题作出回应。
↑教育部基础教育司司长吕玉刚
红星新闻记者从会上获悉，经过十年快速发展，我国学前教育普及水平得到大幅提升。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上介绍称，2021年，全国有幼儿园29.5万所，在园幼儿达到4805万人，学前三年毛入园率达到88.1%，比2012年提高23.6个百分点；普惠性幼儿园覆盖率达到87.8%，比2016年提高20.5个百分点（普惠率从2016年开始统计），使绝大多数的幼儿能够享受到普惠性的学前教育服务，增强了人民群众的幸福感、获得感。
但需要看到的是，“入园难”“入园贵”的难题依旧存在，如何继续扩大普惠性学前教育资源，为落实三孩生育政策提供支持，依旧是教育改革的重中之重。
对此，吕玉刚回应称，破解“入园难”“入园贵”这个人民群众急难愁盼的问题，教育部主要采取了几方面政策举措。
一是实施专项行动计划，教育部会同有关部门连续实施多期行动计划，中央安排1960亿专项资金对学前教育予以支持，不断加大推进力度。
二是扩大普惠资源，大力发展公办园，2021年公办园占比达到51.9%，同时积极扶持民办园提供普惠性服务；实施城镇小区配套幼儿园专项治理，治理了2万多所幼儿园，增加普惠性学位416万个，显著扩大了普惠性学前教育资源。
三是建立健全制度体系，出台了幼儿园工作规程、收费办法、幼小衔接等规范性文件，开展了幼儿园办园行为和县域学前教育普及普惠督导评估，整体办园水平不断提高。
那么，下一步教育部还将如何提高学前教育的普及水平？吕玉刚表示，在总体目标上，要进一步提高学前教育的普及普惠水平，到2025年全国学前三年毛入园率达到90%，普惠性幼儿园覆盖率达到85%，建立覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系。
在学位供给上，根据人口变化趋势，以县为单位强化入园需求预测，通过多种渠道进一步扩大学前教育资源，特别是普惠性学前教育资源，有效化解“大班额”问题，更好地满足适龄幼儿的入园需求。
在政策保障上，进一步完善普惠性学前教育保障制度，健全经费投入和成本分担机制，完善幼儿园教师配备补充、工资待遇保障等制度。
在科学保教上，坚持以游戏为基本活动，深入推进幼小科学衔接，有效缓解家长对孩子入学的焦虑，健全办园质量评估体系，全面提高幼儿园的科学保教水平。
红星新闻记者 杨雨奇 赵倩 北京报道
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