教室不但是教师传道授业解惑的地方，也是学生获取知识的主要场所。为学校创造安宁的环境，保证教室和教学场所具有良好的听闻条件，是学校建筑设计中最基本的要求之一。
现实是，有很多的师生健康仍经受着教室声环境的影响。那么影响师生健康的教室声环境因素有哪些呢？参考近年来教室声环境的相关研究工作可以看出教室噪声和混响时间是影响师生健康的主要因素。
在常规的教学活动中，不依靠扩声设备长时间讲课是不现实的，教师的讲课声压级受教室噪声级的影响明显，随着噪声的提高，教师的授课声压级往往会随之增大，而长时间的大声说话对咽喉健康非常不利。借助无线话筒、小蜜蜂等又不可避免的产生啸叫等其他噪声，而噪声的长期作用不仅会直接影响到教学的质量，同时，在一定程度上还影响到学生（特别是儿童）的健康和正常的发育。
那么这些影响师生健康的教室声环境又该如何改善呢？
教室是以语言类为主的声学空间，所以语言的清晰度就显得非常重要。而语言的清晰度和混响时间的长短以及响度的大小相关联。在响度一定的情况下，混响时间短清晰度越高。
教室扩声要先保证扩声语言清晰的前提下尽可能减少混响时间，铲除啸叫、减少噪声。因此，传统的小蜜蜂等扩声方式被越来越多的学校淘汰，噪声太大，维护繁琐。在信息化教学的趋势下，吊麦扩声成为了学校教学扩声方案的首选。
首先东玛克吊麦远距离的拾扩音技术就有效解决了老师的喉咙压力，学生听不清等问题。加上智能音频主机的自动算法，强降噪、去混响、消除环境噪声等技术，对教室声环境进行均衡修正，提高传声增益，确保整个教室空间音量均保持一致，实现教室空间内全方位拾音、清晰稳定的扩音效果，让师生远离教室噪声和混响的影响，拥有舒适安宁的教学环境。
随着科技的进步与国家对于教育的重视，相信更多的学校会更新教学装备，在科技的作用下，影响师生健康的声环境因素会越来越少，师生都能在一个健康良好的教室声环境下学习工作。
