导语：对中国学生来说，假如没有出生在经济条件富足、人脉资源丰富的家庭中，剩下的改变命运之路几乎就剩下“好好读书”这一条了，通过学习改变命运，为自己和家人提供更好的生活条件。
进入21世纪后，随着经济的发展和人们对教育的重视，学生人数越来越多，高考的考生也连年递增，到了2022年高考，全国考生总人数已高达1193万，竞争非常激烈，为了让学生们把主要精力集中在学习上，避免养成攀比的坏习惯，大部分学校都会要求学生穿校服。
从小学到高中毕业，很多学生都是在校服的包裹下长大的，不过，校服这种东西虽说经济实惠，舒适度也不差，但款式和设计感方面就不敢恭维了，基本上都是最简单的外套裤子，或者是夏天的短袖和长裤，属于不挑身材、不挑身高的百搭服饰。
小学阶段还好，大多数学生对校服没有太多感想，只是觉得既然学校要求，那就应该穿校服上学，进入初中后，随着年龄的增加，学生们逐渐进入青春期，开始好面子，对外貌和形象气质等也有了较高的要求，这种时候，校服就比较让人反感了。
对于学校发的校服，很多学生都感到非常讨厌，一方面，校服样式太过简单，另一方面，大部分人的校服都是宽宽松松的，丝毫不修饰体型，为此，还有不少学生特地把校服拿到裁缝店修改，就是为了争取能让校服合体一些，穿起来多一些“时髦度”。
有人觉得，既然学生们都身着校服，体型和发型相似的学生又有很多，那么在老师们眼里，学生应该是没有什么区别的，但根据部分老师透露，即使学生们身着同样的校服，也同样可以看出“家境悬殊”，主要是通过这几个细节。
班主任透露：即使身着同样的校服，也能看出学生“家境悬殊”
当一整个班的中小学生都穿着同样的校服时，班主任和老师们依然可以通过种种细节，看出不同学生的家境差距，具体体现在校服整洁度、学生性格、以及学生穿着的鞋子品牌等。
首先是校服整洁度；家庭经济条件优越的家庭，更有能力打理孩子的穿着，倒不是说经济条件一般的家庭学生的校服不整洁，但和经济条件优越的家庭相比，普通家庭只是常规的整洁，而富裕家庭孩子身穿的校服，看上去总像是新的。
其次学生的性格和表现；家庭经济情况能直接或间接对学生性格产生影响，根据班主任透露，出生在有钱人家里的孩子，性格大多比较开朗，在课堂上胆子也比较大，出生在普通家庭和贫困家庭的孩子，很多都会因为家庭教育的不足比较自卑，还有的极度内向，大声说话都不太敢。
最后是学生的鞋子；虽然学校对衣服有要求，但并不管学生们穿什么样的鞋，经济条件优越的家庭，大部分都会给孩子购买品牌鞋，不仅时尚度更高，各方面的品质也更好，普通家庭由于经济条件一般，在孩子的衣食住行方面，大多数时候也就只能普通对待了。
虽然学生不说，但根据以上三点，班主任和各科老师们还是能大概看出每位学生的家境，其实这也没什么，毕竟大家的家境本就有穷有富，不过，有的老师因为学生家境不同而区别对待，这种行为就比较可耻了。
部分老师根据家境区别对待学生，家长直呼：太现实！
人的出身是无法选择的，有人出生在经济条件富足的家庭，有人出生在经济普通的家庭，经济条件的不同，可以对物质享受和教育资源造成影响，但作为教书育人的教师，万万不可因家境不同就区别对待学生，这是很可耻的。
很多家长应该有所体会，虽然大部分老师都很认真负责，但在教师队伍群体中，依然存在着少数势力的老师，这些老师很重视有钱人家的孩子，对普通人家的孩子置之不理，学习成绩好还可以，学习成绩中等就很容易被无视，甚至遭到排挤。
存在这样行为的老师，简直是教师行业的蛀虫，一直以来，教师都是深受家长们尊敬的高尚职业，孔夫子说“有教无类”，从事教师工作理应为人师表，肩负起为学生传道授业解惑的责任，老师的思想品德，也会直接到影响学生三观的养成。
今日话题：
对于部分老师根据家境区别对待学生的行为，你怎么看呢？
