学习阶段是学生提升自身的重要过程，也是学生不断积累知识含量，并在学习的过程中更好地认知自身的能力与天赋，若是能在班级里担任个“一官半职”，那也能充分证明学生的能力。
很多学生都希望自己能够成为班级中的“佼佼者”，不仅能获得较好的人缘，还能够结交到更多的好朋友，尤其是成为班级里的班干部，那也会在同学有着较高的“话语权”。
只不过，班干部的岗位是有限的的，每个班级也只有正副两名班长，还有学习委员、劳动委员等等，而其他没有当上班干部的学生，自然心情也是可想而知，但一位教师却“另辟蹊径”，为了让全班同学都能当上班干部，也可谓是“煞费苦心”了！
家长晒班干部竞选表走红，51个娃设53个岗位，学生想不上进都难！
在很多家长的眼中，自家孩子若能够成为班级里的班干部，那也是一件值得“骄傲”的事情，学生也能够提升自身自信心，但若是自家孩子没能成为班干部，那为人父母也会不由得多想，而一位教师为了更公平的对待学生，特意设立了多个班干部。
家长晒班级班干部竞选表走红，一个班级只有51个娃却设立了53个岗位，大到“含金量”较高的班长、学习委员、纪律委员等，小到毛巾管理员、花草管理员以及眼保健操检察长等等，可谓是很用心了，学生想不上进都难呀！
而这位家长也直言表示：这下老师把公平体现得淋漓尽致，估计没有学生落选吧！只不过学生才上二年级，便有如此多的班干部，很难想象到若是上初中或高中的话，班干部岗位不得更多呀？
网友对此也是纷纷赞赏，还有的网友表示：这样的老师再来一打！但也有的网友表示：全班同学都是班干部，那到底谁管谁？还有的网友表示：老师是在从小培养“官迷”吗？
让学生当班干部本就是老师认可学生的一种方式，而在笔者看来，老师让全班同学都当上班干部，这未尝不是为了增长学生的自信心和勇气，家长也应引导学生积极进取，争取发挥自身的天赋与能力，并成为同学中的“佼佼者”！
班干部岗位不同职责也并不同，学生也应结合自身情况，可不要“吃力不讨好”
其实学生能够成为班干部，也意味着学生在某方面有着“特长”，比如劳动委员、学习委员以及文艺文员等等，但并非所有的班干部都适合学生，学生也要视自身的能力而定，以免出现能力与职位不匹配的情况，那也会为同学和老师增添麻烦。
学生也应充分提升自身能力，争取成为“含金量”较高的班干部，若是能够成为班长那也是再好不过了，不仅能获得更多的经验，还能提升自身“待人处世”的技能，尤其是和老师相处也能够更占优势。
但在笔者看来，不论班干部的岗位是大还是小，家长都要抱有支持的态度，并体谅老师的良苦用心，毕竟“含金量”高的岗位是有限的，家长也要照顾好学生的“自尊心”和“面子”，并学会换位思考，站在学生的角度去思考问题，才能够更好的引导学生成长！
家长也应挖掘学生的能力，争取做到因材施教，并成为“含金量”较高的班干部
“是金子到哪里都会发光”这句话并不夸张，当学生自身拥有出色的能力与天赋，但却并不擅长表现自身的话，那当班干部也能够更好的提升学生的组织能力、管理能力等，所以家长也要看到学生身上的“闪光点”，让学生得到更好的成长。
家长也应找准教育的重心，学习成绩并非是衡量学生的唯一依据，提高学生的自信心和勇气才是关键，毕竟学习心态也关乎着学生的成败，当学生积极进取对待学习，自然提升成绩也会成为一件“小菜一碟”的事情。
但家长也要客观看待班干部的岗位，不论是“含金量”较高的班长，还是“含金量”较低的小岗位，都能够让学生为班级整体贡献一份力量，也就是常说的“众人拾柴火焰高”，所以家长不妨换个角度去看待问题，那样也能够更好的摆正教育的态度。
笔者寄语：班级里不同的班干部岗位都有其存在的理由，老师能够如此公平地对待学生，这也未尝不是一件好事，而家长与其指责老师在培养“官迷”，还不如放宽心态，更好的引导学生积极进取，更认真的面对学习，而家长也要培养学生拥有更良好的学习心态！
话题：你认为学生应该竞选班级班干部吗？
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