多动症是儿童时期常见的行为问题。该病有两个主要症状，即注意力缺陷和多动，可伴有冲动和学习困难。通常在6岁前发病，学龄期症状明显，随年龄增长逐渐好转。有些病例可以持续到成年。表现形式有： 1）注意力障碍（又称注意力缺陷障碍）：注意力障碍是主要疾病最重要的表现之一。孩子的主动注意减少，被动注意增加。表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，容易被环境干扰分心。注意的对象经常从一项活动转移到另一项活动。各种活动。不能专心做作业，玩玩玩，大意马虎。工作有始有终，往往半途而废或频繁变动。做作业拖拖拉拉，经常因为喝水、吃饭、小便等原因被打断，作业时间明显延长。有的孩子盯着一个地方，心烦意乱，发呆，看着老师，却不知道是什么去思考。教师提问时往往不知道问题的内容。注意缺陷是这种疾病必须存在的症状。 2）活动多动：多动是另一个常见的主要症状。表现为活动明显增加，过度躁动，来回奔跑或不断小动作，在教室里坐不住，经常在座位上扭来扭去，或站起来，严重者离开座位在座位上走来走去，或离开擅自进入教室。说话太多、吵闹、插话、制造麻烦、影响课堂纪律，以吸引他人的注意。喜欢看危险的比赛，经常丢东西。多动症有两种类型：一种是持续性多动症。孩子的多动行为在学校、家里的任何场合都可以看到，而且往往更严重。二是情景多动。多动仅在某些情况下（主要是在学校）和其他情况下（在家里）。不出现，各种功能受损较少。 3）冲动：情绪不稳定、易怒、冲动、任性、自控力差。容易被外界刺激过度兴奋，容易受挫。发生危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。 4）学习困难：主要表现为学习成绩低。多动症患儿智力正常或基本正常。学习困难的原因与注意力不集中和多动有关。学习困难的时间取决于智力水平和多动症的严重程度。患有严重多动症的儿童在学龄早期可能有学习困难。智力水平较高、多动症症状较轻的人，在中学阶段可能会出现学习困难。
