9年制义务教育作为我国现阶段的根本教育体系，符合我国当前的国情发展。2021年作为新高考模式的元年，社会各界由此引发了诸多的探讨和猜测。
其中，热度最高的话题就是教育要是否延长义务教育年限至12年。最近，教育对该话题作出了正式的回应。
高考新模式正式实施，9年义务教育变12年？教育部做出回应
9年制义务教育变为12年制义务教育的话题早已流传很久，在网络上曾有过这样的一个说法：因为高考新模式已经开始实施，所以国家将延长义务教育年限，正式开始实施12年制义务教育。此番言论引起了社会各界的广泛关注。
但对于延长9年义务教育的说法，教育部则表示：当前，虽然欧美发达国家已经率先实现12年义务教育学制，但我国的教育现状并不适应该形式。
当前，我国整体教育水平还处于上升阶段，主要任务是夯实小学及中学基础教育。
同时，对于接受完义务教育且无法进入高中就读的学生，教育部建议应该鼓励其进入高职院校，来缓解当前的教育压力和相应的社会人才缺口。
虽然高职院校毕业生未来的发展受到一定限制，但通过社会各界的联动机制，仍旧能够培养定向人才。
教育部的此番回应，让一些对义务教育质量担忧的家长“吃了定心丸”，放下心来，按照原有计划培养孩子。
但从发展的角度来看，义务教育年限延长势在必行，毕竟，当前深圳市、上海市已经陆陆续续开始12年基础教育试点工作，这意味着，一旦成功，也许自家孩子以后上高中不用再花钱了！
延长义务教育年限的利与弊
从很多欧美国家的经验来看，延长义务教育表面是一种社会福利待遇，能够让所有孩子都享受到更好的教育。但事实上，作为一把“双刃剑”，延长义务教育的年限有利也有弊。那么，接下来，我们就探讨一下！
有利之处
对于学生和家长来说，延长义务教育年限的最直观好处就是能够提高学生的受教育程度。尤其是对于学习成绩差的孩子来说，相当于“推波助澜，保送高中”，同时，一旦高中学习阶段变成了义务教育，一切学杂费、书本费都不需要再缴纳，这对于贫困家庭来说是一件好事。
往大了说，延长义务教育年限，能够提高我国民众的整体受教育程度，为建设成为现代化发展中国家“添砖加瓦”。而学生享受高中义务教育，有利于养成更加正确的人生观和价值观，帮助学生树立更高的思想道德，培养成为一个健全的人，从而推动社会道德素养发展进步。
弊端
延长义务教育年限可能带来两大点负面影响，首先，对于学生群体来说，竞争压力将进一步提升，无法实现真正的减负。
义务教育年限延长后，普通高中招生政策将进一步放宽，重点高中的竞争压力或成倍增长。为了能够考取更好的高中，一些学生将陷入“地狱式学习”困境中，无法做到真正的减负。
其次，中职院校将会受到冲击。我们日常生活中常见的列车乘务、车间操作等工种的从业人员都是来源于中职院校。普及12年义务教育后，选择中职学院的学生人数将大幅减少，就会导致我国一些相关的行业出现人才短缺的问题，不利于社会经济的良性发展。
如何应对义务教育年限延长？
很多学生家长在面对义务教育年限延长时会感到“手忙脚乱”，担心为孩子选错了路。事实上，我认为义务教育年限延长的最终效果因人而异。
学习成绩好，想要接受更加高层次教育的学生，义务教育延长并不会产生特别大的影响；学习比较差，不想继续接受基础教育的学生多数会选择中职院校。反而最容易受到影响的是学习成绩中等，思前想后，犹豫不决的学生。
因此，对这一类学生，我认为首先要找准自身的定位，如果想要接受高等教育的学生，哪怕学习成绩较差，也应该积极鼓励他们接受义务教育；
其次是家长需要转变自身的思想，不能放任或过度干涉，应该在言传身教的基础上，帮助孩子树立更加高远的目标，接受更好的教育。
写在最后：
实际上，我国是否决定实施12年义务教育制度，都需要经过大量的实践来进行验证。对于我国目前的教育现状来说，实施9年义务教育的模式能够满足教育行业的发展需求，也能够保障社会各行业有序发展，满足人才需求。
