全面推进乡村振兴，人才振兴是关键。近年来，湖南始终将职业教育作为乡村人才培养的抓手，为广大乡村“量身定制”本土化技术技能人才，深度激活乡村振兴“人才引擎”。
贺名叶是益阳职业技术学院现代农业学院副院长，她扎根山乡，激活传统农学专业，引导高职学子爱农从农，懂农安农，树立学农自信，用心培育 大国新农人。
今天的
《榜样力量》
我们就一起走近
这位可亲可敬的教书育人楷模
初见贺名叶，花白的头发，朴素的面容，很难想象她今年才37岁。
在成为农业专业教师之前，她已经走过了七年学农之路、三年从农之旅。如今一晃八年的从教经历，早早的将一头青葱秀发熬成了点点霜花，每一根发丝的转变都凝结着她对专业的热爱和对学生无私的奉献。
益阳职业技术学院是我省接收西藏学生的高职院校之一，有90%以上的藏族学生在畜牧专业就读。如何因材施教，打破藏族学生的学习“壁垒”？是摆在贺名叶眼前的一个问题。
针对藏族学生的特点，贺名叶在专业课程教学中加入了汉语名词解释，“上颌窦”“纵膈”这类词汇经过她生动的讲解后，被赋予了畜牧专业特有的教学意义，同时，她还额外增加了藏牦牛等藏区动物的知识讲授，让藏族学生们既“想要听”又“听得懂”。
在疫情防控的特殊时期，藏族学生们无法返校，贺名叶就专门为他们制订了线上授课计划。由于部分学生汉语说得不是很好，她在线直播时特意放慢语速，反复讲解重点难点；担心网络信号不好，她将直播课程录制成知识点 短视频，供他们下载，随时学习。学生们也是热情高涨，不肯落下一节课。
贺名叶用真心、精心和暖心为异地求学的藏族学生铺就筑梦之路，至今已培养了500多名藏族农牧学子反哺归乡。
作为一名新农科执教的先行者，贺名叶一直在积极探索农职教育教学的“道”与“术”。
在益阳职业技术学院畜牧21101班，贺名叶就利用VR设备，通过虚拟仿真的形式，让学生们学习母猪临产 产前准备以及难产处理技术。这种身临其境的教学，让学生覃锦获益匪浅：“老师的这种教学方式可以激发我们的兴趣，化抽象为直观，提高我们的理解能力，这样接近实操的教学，能为我们以后去到工作岗位，可以让我们更快地去适应。”
作为畜牧兽医专业的学生，以往只能从书本上学习知识，并没有实操的机会。贺名叶意识到这个问题后，就开始进行数字化、智慧化的农业学习，并联合相关企业打造了一个虚拟仿真实训平台，通过5G+VR，有效的营造了一个新的教学环境，一改过去平面课件呈现教材内容的方式，让课堂丰富生动，让知识触手可及：“通过数字化、智慧化的这种教学方法和手段，让我们的学农的学生们吸纳智慧农业发展的新态势，培养适应农业现代化、智慧化、数字化的人才。”
为了让学生们有更多实操经验，贺名叶还带领畜牧专业课程团队前往生猪协同创新中心和温氏养猪研究院，系统学习“生猪养殖与非洲猪瘟生物安全防控技术”。
此外，她还积极鼓励学生参加职业技能竞赛，从而提高专业素质应用技术。连续5年，贺名叶指导学生职业技能竞赛获省级奖项七项。她自己也在教学中不断尝试创新，连续3年在湖南省职业教学能力竞赛中获奖三项，获“湖南省青年骨干教师”等荣誉。贺名叶说：“下一步，我们将不断增强职业教育与乡村发展的适应性，在办学模式、育人方式、专业设置等方面，突出针对性、精准性、时代性，让职业人才与时俱进，适应农业农村现代化发展需要。”
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来源：湖南电台《空中讲堂——潇湘文明实践“村村响”》
编审：蒋岚、周眉、张楠、郝爽
