随着九月份的到来，大中小学校也迎来的开学季，各个阶段的学生，纷纷坐在了宽敞明亮的教室里学习，而中小学生们，在放学之后，继续进行着课后延时服务。
说起课后延时服务，真的是褒贬不一，有的学生家长认为很好，解决了自己的大问题，但是也有的学生家长反应，不如以前不上课后延时的时候方便。
而作为老师，在谈及课后延时的时候，不少人的第一反应就是疲惫，是啊，老师们白天上了一天的课，晚上下班之后还要再看课后延时，时间上确实会觉得不太够用，正因为如此，课后延时在新学期开学之后，也迎来了变化。
课后延时服务迎来“新举措”，学生和老师开心不已，家长却面临新问题！
以往每天的课后延时都是由一位老师看，各科老师大家轮流管理，对于其他老师还好一些，因为主要的任务就是教学工作。
而对于班主任而言，还会涉及班级管理的行为，如果再去管理课后延时的话，难免会有点分身乏术，这也会对教学质量以及班级管理带来影响。
新学期开学之后，课后延时服务也迎来了“新举措”，即学校可以探索建立AB岗制度，简单来说，就是可以配备副班主任，统筹做好班级管理工作。
这样一来，班主任的工作压力就会小很多，对于管理学生也会有更多的时间和精力，而且多了一个副班主任，在管理班级的时候，也会更有方法，效果自然也会比以前更好，老师自然是很高兴的。
而学生对于这样的改变，也是高兴的，因为学生可以拥有两个班主任，不用总是面临同一位老师，在压力方面就会释放一些，学习时的心态就是更加轻松，对于提高学生的成绩也是有帮助的。
学生和老师都很高兴，但是家长却又面临着新的问题了，其一就是担心由两位老师管理班级，如果意见产生分歧，学生岂不是会很迷茫，不知道该听谁的，这样管理起来，不是会更乱吗？
其二，当学生出现问题时，家长应该找哪位老师沟通呢？这位老师又是否可以对事情进行全面的了解呢？
凡事都有“两面性”，家长要理性看待课后延时服务的变化，争取跟上教育发展的脚步
笔者认为，家长的担心不无道路，但是家长也应该明白，凡事都有“两面性”，所以课后延时发生变化，也应该被接受，至于家长担心的问题，其实也不难解决。
在管理方面，两位班主任肯定是要协商的，大家的观点肯定会一致，然后才会去管理学生，至于第二个问题，家长更是不用担心，因为这样的问题，主副班主任，一定会提前进行分工，然后再由专门的人员负责和家长去沟通。
笔者相信，这样的管理模式，肯定会更有效果，而学生们在新的管理模式之下，自然也会变得越来越热爱学习，成绩也会稳中有升的。
想让学生提高学习成绩，除了好好利用课后延时服务的时间，还应尽早培养学习习惯
如果学生们能够在课后延时服务期间，将所有的作业都完成，那么就可以有时间对自己不会的知识进行查缺补漏了，遇到不会的地方，还可以向老师请教，这样自己的基础会打得更加扎实，未来的学习成绩自然也会变得更好。
除此之外，学生们还需要在学习的时候，养成良好的习惯，比如，尽早完成作业，写作业时尽量全身心投入其中，在学习的时候不被其他的事情分心等，都是好的学习习惯，如果大家都能做到，相信经过努力之后，学习成绩一定也不会太差了。
笔者有话说：
其实学校开展课后延时服务的初衷，一方面是为了帮助学生养成好的学习习惯，促进学生完成课后作业，另一方面，也是为了让家长们在接孩子放学这件事上，变得时间更加充裕，好处还是很多的。
因此，希望学生和家长们，都能够好好利用课后延时服务的机会，帮助学生养成爱学习的好习惯，努力提高他们的学习积极性，并且鼓励学生，尽量让自己在学校上课后延时的时候，就完成当天的作业。
这样回家之后，就可以有更多的时间，去做自己想做的事情了，对提升学生的时间利用率，也是有很大帮助的哦！
今日讨论话题：关于课后延时服务，你认为新的举措有什么优点和缺点呢？欢迎在评论区里留言哦！
