您想让孩子主动去学习吗？ABC法则一定，您一定要试一下。
闺蜜家的孩子，读小学二年级，平时不爱学习，就想着玩，每天作业都要写到很晚，妈妈不催就不去写，催了也是磨洋工。
闺蜜向我求助，我给她推荐了一套学习+写作业的ABC法则，闺蜜执行力特别好，坚持了一个月，孩子就不磨磨唧唧了，再巩固到三个月的时候，孩子已经形成了习惯，完全可以自己管理自己了。
孩子学习不主动，困扰了很多家长，今天蓁蓁就为您分享一劳永逸的：ABC法则。让我来一起来看看，它是怎样让孩子主动去学习的吧！
感兴趣的家长，先点赞收藏，防止以后您想看的时候，就找不到了。
法则A：All by Myself
一切我都自己做
小楠每天放学都会把作业拿到厨房，坐在餐桌上写作业，妈妈一边监督他，一边做饭。结果，他心不在焉经常激怒妈妈，妈妈不得不频繁提醒他要认真，结果全家人都被他的作业控制了，只要他一写作业，家里的空气就非常紧张，奶奶甚至话都不敢说，就怕让孙子分心。
类似的案例还有很多，这些小朋友很明显在用作业，来控制家人，他的作业，却成了全家人的晴雨表，他写得好，全家都开心，他写不好，全家都愁云惨雾的。这是非常不明智的。
家长要尽早让孩子明确：一切都要自己做。这一点从孩子上幼儿园的时候，就要开始培养。要让孩子知道，自己的事情只能自己做，自己不做就要承担不做的后果。
等孩子入学之后，他们需要有自己写作业的书桌，最好是独立的空间，这样他们写与不写，都不会变成操控全家人情绪的武器，他们也就不会用自己的表现，来引起注意、控制父母或者是展示无助。
只有孩子习惯了一切都自己做，他才能有动力去完成任务，才能主动学习，而不是被动地等着家长来帮助他。
法则B：Back Off
家长要退后
要记住，家长不要主动去帮助孩子，除非他主动询问。
子曰：不愤不启、不悱不发。说的就是，教育者要激发学生的主动探索欲，当他还不想要知道这个知识的时候，不要去启发他。
在做作业时，如果孩子有问题，可以等作业全部写完，统一向家长求助。家长只需要给与5-10分钟的帮助即可，再讲不清楚的，就请孩子明天去学校问老师。
当我们不再随叫随到时，孩子的提问频率也就下降了。
家长的退后，其实就是将作业的责任全部交给孩子，执行时要记住两个原则：
1、不要为孩子提供捷径
不要直接告诉孩子答案，有些爸爸喜欢直接告诉孩子结果，这样双方都很轻松，但孩子会发现这样，比自己想要高效，下次他就不自己想了。
2、您也可以不提供服务
有时孩子会抱怨您讲解得不清楚，跟老师讲得不一样，这时候您就可以说，那我没办法帮你了，你可以给同学打电话，或者明天请老师再给你讲一遍。
这些“退后”的操作，其实是在逼迫孩子走上独立思考的道路，到了小学高年级，您就会发现，孩子的独立思考能力对学习太重要了，没有思考习惯的孩子，在学习上很难有所突破。
法则C：Create Limits
设定界限
- 界限1：父母投入的时间
家长可以将辅导孩子作业的时间，做一个限定，比如我每天就花费30分钟，前面10分钟，我指导孩子做一个作业计划，然后最后等他写完了，我花20分钟回答孩子的问题。
这样做能将父母从辅导作业的辛苦中解脱出来，也为作业划定了清晰的界限，让孩子知道：作业是自己的事，能对作业负责的只有他自己！
- 界限2：孩子写完的时间
每天孩子几点需要完成左右作业，这也要做一个限定，不能让孩子无限地拖延下去。我们可以根据实际情况，设计结束的时间，要求孩子必须在这个时间内完成，否则就不能写了。如果因此跟老师没法交代，那就要他自己承担了。
- 界限3：每日共读时间
家长可以在孩子完成作业之后，设计一个每日亲子共读的时间，一方面可以增进亲子关系，另一方面也能提高孩子的阅读能力，再一方面，可以让孩子知道，作业不可以拖到共读时间。
蓁蓁总结
本文分享了让孩子主动学习的ABC法则，您会发现它有个核心思想就是：少既是多。
在孩子学习这件事上，父母可以提供帮助，但不能越界，一旦帮助他们承担得多了，他们自己就失去了主动学习的能力。所以，少管才是真谛。
我是@蓁蓁心理抚养，您的家庭教育指导师，专注儿童心理研究，欢迎关注我。
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