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近日，教育部等八部门印发了关于《新时代基础教育强师计划》的通知，要求完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师倾斜。
这一表述，引来了很多自媒体作者的狂欢，认为班主任和一线教师的收入又要增加了。
实际上，教师绩效工资向班主任和一线教师倾斜并不是最新的规定，而是一直以来就有的原则，更是绩效工资的题中应有之义。
为什么这一原则要继续提出来？因为在实际当中，并没有完全做到。
02
如果教师绩效工资真的“向班主任和教育教学效果突出的一线教师倾斜”，那么在一所学校里绩效工资最高的人，应该是教育教学效果突出的班主任。
但在现实当中，哪个学校绩效工资最高的人是班主任呢？
如果我们翻翻各学校绩效工资的发放表格，就会发现班主任的不可能最高。
绩效工资最高的人是谁，我们心里都明白。
反正，不是班主任。
记得在绩效工资实施之初，就有媒体报道过一线教师不如管理人员挣得多的问题。
据说，在广东省某学校，“工作20多年的一线教师待遇，可能还不如20多岁的学校团委书记。”
以至于有人说，“教得再好，不如当个领导”，绩效工资变成了“官效工资”。
03
为什么会这样？
我讲个故事，你可能就明白了。
那是在很久很久以前，学校还没有实行绩效工资的时候。
老师们额外的工作，比如周末或节假日补课、早晚自习等等，通过以补助的形式发放。
有老师发现，虽然自己加班非常多，但加班补助却比不过一些管理人员。
他以为有漏记的情况，于是去查，却发现一笔一笔清晰得很，没有丝毫错误。
问题出在加班的规则上，普通老师口干舌燥在教室上半天课，那是极限了，一共是4节。
管理人员在办公室坐了一天等你上班打卡，那是8节甚至10节。
虽然你觉得自己天天累死，但一算账，就是没有别人干得多，当然也没有别人挣得多。
04
现在的绩效工资，其实就是相当于当年的加班补助。
绩效工资怎样发，基本上是“一校一策”，大家在不背离整体要求的前提下，制定出本校的绩效工资发放政策。
人不可能没有倾向性，掌握着政策制定权和解释权的人，自然要首先考虑自己的利益。
而显然，政策不可能由班主任和一线教师来制定。
绩效工资规定要向班主任倾斜，但学校中层的岗位补贴可以是班主任的多少倍，校长的岗位补贴可以是中层的多少倍。
一线教师的课时费标准提高了，但管理人员的工作可以折合成多少节课。
因为班主任重要，一线教师重要，天天运筹帷幄的校领导、一天到晚闲不住的中层更加重要，负责教学保障工作的后勤和教辅岗位也同样重要。
理由都光明正大，也不是没有道理。只是，绩效工资算来算去，肯定不是班主任和一线教师最多。
05
“绩效工资分配向班主任、教育教学效果突出的一线教师倾斜”的规定很好，但如何真正落到实处，却是一个难题。
有人建议，有关部门不能只是宏观地出一个规定，而是应该给出一个细则，制定出一个统一的标准来，让大家遵照执行就好。
我觉得，这个办法值得一试。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。新书《为自己读书》正在当当、京东、天猫等平台热卖中！
