我国高等学校本科教育专业设置是如何划分的？
我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业（二级学科）”三个层次来划分。学科门类也称学科门是最高的学科、包括 哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、交叉学科、军事学、管理学、艺术学，其中前6个和管理学、艺术学属社会科学部分。理学、工学、农学、医学、交叉学科、军事学属自然科学部分（普通高校通常不招收军事学门类的本科生，故军事学除外）；学科门下设学科类（二级学科），共92个；学科类下设专业，在《高等学校本科专业目录》中共有771个本科专业。
如何选择专业？
第一，看一个专业是不是强势专业或有实力，主要看硕士点、博士点和国家重点学科、重点实验班的设置情况。
有国家重点学科的专业是最好的专业，有博士学位授予权的的专业是好专业，有硕士授予权的是比较好的专业。如1985年四川大学与西安交通大学开设的法医学专业。1956年浙江大学开设的高分子材料与工程专业。1984年中山大学开设的工商管理专业；1997年上海交通大学开设的工业工程专业；1952年南京大学与吉林大学开设的化学专业。1982年中国石油大学开设的化学工程与工艺专业；1952年清华大学开设的机械工程专业；1953年华中科技大学开设的机械设计及其自动化专业。1960年北京大学与复旦大学1979年开设的基础医学专业；西南交通大学1987年开设有交通工程专业；
每所大学并不是所有的专业都好，一所普通大学也有强势学科或王牌专业：如南京信息工程大学的大气科学专业（A+）。江苏大学的农业工程（A-）、机械工程、动力工程及工程热物理、食品科学与工程（B+）、材料科学工程（B）；湘潭大学的法学、马克思主义理论、数学（B+）、材料科学与工程、化学工程与技术、公共管理（B）；深圳大学的光学工程（B+）、理论经济学、新闻传播学、信息与通信工程、计算机科学与技术、生物医学工程（B）；宁波大学的外国语言文学、水产（B）、体育学、数学、信息与通信（B-）；河南大学的教育学、中国语言文学、地理学（B+） 。马克思主义理论、外国语言文学、生物学（B）、应用经济学、法学、体育学、新闻传播学、中国史、化学、工商管理（B-）。济南大学的化学工程与技术（B）、材料科学与工程、计算机科学与技术（B-）；山西大学的物理学（B+）、哲学、体育学、化学、计算机科学与技术、环境科学与工程（B）、政治学、马克思主义理论、中国语言文学、数学、生物学、科学技术史、生态学（B-）；河北大学的中国语言文学、新闻传播学（B），马克思主义理论、教育学、中国史、生物学、光学工程（B-); 湖北大学的生物学（B）、理论经济学、马克思主义理论、中国语言文学、数学（B-）；黑龙江大学的外国语言文学（A）、哲学（B+）、法学、马克思主义理论、中国语言文学、图书情报与档案管理（B）、化学（B-）；广州大学的土木工程（B+）、数学（B）、统计学（B-）；浙江工业大学的化学工程与技术（A-）、机械工程、工商管理（B+）、控制科学与工程、计算机科学与技术、环境科学与工程、软件工程、药学（B）、经济学、设计学（B-）；扬州大学的兽医学（A-）、马克思主义理论、中国语言文学、化学、作物学、畜牧学（B）、外国语言文学、数学（B-）；浙江理工大学的机械工程、纺织科学与工程（B）、艺术学理论、设计学（B-）；浙江师范大学的教育学、中国语言文学、数学（B+）、马克思主义理论、（B）、心理学、外国语言文学、软件工程、工商管理、音乐与舞蹈学（B-）；黑龙江中医药大学的中药学（A+）、中医学（B+）、中西医结合（B）、药学（B-）；哈尔滨医科大学的公共卫生一预防医学（A-）、临床医学、药学（B+）、生物学、护理学、公共管理（B）、生物医学工程、基础医学、口腔医学（B-); 北京语言大学的中国语言文学、外国语言文学（B+）、计算机科学与技术（C+）；西安理工大学的控制科学与工程、水利工程、管理科学与工程（B+）、马克思主义理论、机械工程、材料科学与工程（B）、仪器科学与技术、电子科学与技术、土木工程、环境科学与工程（B-）；中国计量大学的仪器科学与技术（B）、光学工程、控制科学与工程（B-）；广东工业大学的控制科学与工程（A-）、机械工程（B+）、化学工程与技术、设计学（B）、材料科学与工程、管理科学与工程（B-）；南京工业大学的化学工程与技术（A）、材料科学与工程、安全科学与工程（B+）、动力工程及工程热物理、土木工程、轻工技术与工程（B）；华南农业大学的兽医学（A-）、农业工程、食品科学与工程、畜牧学、农林经济管理（B+）、作物学、园艺学、农业资源与环境、植物保护（B）、风景园林学（B-）；福建师范大学的马克思主义理论、体育学、音乐与舞蹈学（A-）、中国语言文学、地理学（B+)、理论经济学、外国语言文学、数学、美术学（B）、教育学、世界史、物理学、生物学、生态学（B-）；福建农林大学的生态学、风景园林学、植物保护、林学（B+）、生物学、食品科学与工程（B）、林业工程、园艺学、农业资源与环境、农林经济管理（B-）；西北师范大学的教育学（B+）、中国语言文学、数学（B）、马克思主义理论、外国语言文学、物理学、化学、地理学、美术学（B-）；因此，我们在报考时，要尽量选择目标院校的特色专业或有硕士学位授予权以上的专业。（提醒：教育部第四论学科评估结果按“分档”方式呈现，具体方法是按“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。）
没有A+学科的7所原985院校：南开大学、大连理工大学、吉林大学、东北大学、湖南大学、重庆大学、西北农林科技大学。
双非大学拥有A+学科的14所大学：上海体育学院体育学；南京信息工程大学大气科学；南京林业大学的林学、林业工程、水产（A-）；上海海洋大学的水产；解放军信息工程大学的测绘科学与技术；西南石油大学的石油与天燃气工程；天津工业大学的纺织科学与工程；南京医科大学的公共卫生与预防医学；上海中医药大学的中医学、中西医结合、中药学；黑龙江中医药大学的中药学；上海音乐学院的音乐与舞蹈学。中央美术学院的美术学、设计学（A）；中国美术学院（浙江杭州）美术学、设计学、艺术理论（A-）。北京协和医学院、基础医学、药学（A+）、临床医学（A）、护理学(A-);
拥有A类学科的大学：首都师范大学马克思主义理念、教育学、中国语言文学、世界史、美术史（A-）；南京中医药大学中医学、中西医结合、中药学（A-）；广州中医药大学中西医结合（A-）；天津中医药大学（A-）；中国音乐学院音乐与舞蹈学（A）；中央戏剧学院的戏剧与影视学（A-);
16所高校拥有12个A+学科：
这些普通院校的学科实力值得关注 ：
第二，看该专业是否设有“基地班”，是否有为全国高校特色专业建设点。
“基地班”就是国家在该专业设立的全国“重点班”，这里的师资力量台，补助和奖学金高，有本科-硕士连读或本硕博连读的机会。高校特色专业是大学在一定的办学思想指导下和长期办学实践中逐步形成的，独具特色、富有个性风格的专业，是指教育教学整体水平和人才培养质量较高、办学思想、专业建设、教学改革、科学研究、培养模式、人才质量等方面有显著特色和较高的社会声誉的专业。高校特色专业具有人无我有、人有我优、人优我精、人新我特的特征。一所高校的特色专业反映了高校优势资源和办学特色的重要指示，是学校人才培养质量、科研水平和社会服务能力的重要体现，是一所学校的无形资产和品牌标识。
第三，要将专业实力特征与专业开设时间相结合。
1.专业开设时间较早，又设有硕士点、博士点并且是国家的重点学科的专业，这些专业办学悠久、积淀深厚、文化底蕴和专业实力都比较强。
如金融学专业的西南财经大学、中国人民大学、中央财经大学分别开设于1938年、1958年和1960年，拥有硕博点及博士后科研流动站，即是国家重点学科又是高校的特色专业。这三个院校的金融学无疑是金融学专业的火车头。
2.专业开设时间较晚但拥有硕士、博士授权学科的专业，说明是国家和地方重点发展与支持建设的项目，这样的专业崛起快、后劲足、实力强，值得重点关注。
如建筑学专业的开设于1999年的重庆大学虽然晚于开设于1952年的同济大学和东南大学，但拥有硕博点及博士后科研流动站并且是高校的特色专业，因此重大的建筑学国家重点支持的项目，同样值得考生报考。
3.凡是拥有硕士点、博点、博士后科研流动站，设有“基地班、实验班、试验班、创新班、科学家或院士命名的班”，并且是国家重点和高校的特色专业，说明专业实力越强，师资、实验、科研及学术水平越高，在这样的专业学习，学生受到的教育和熏陶越好，为学生首先专业。
如拥有硕士点、博士点、博士后科研流动站、设有“基地班“、是国家重点和高校的特色专业的院校有：开设于1960年北京化工大学的材料科学与工程；开设于1953年的华中科技大学的材料成型及控制工程。开设于2000年的北京理工大学的车辆工程专业。开设于1952年的北京大学的地理科学专业；开设于1953年的华中科技大学、哈尔滨工业大学及开设于2000年的西安交通大学的电气工程及其自动化专业。开设于1956年的清华大学的电子信息工业专业。开设于1953年西北工业大学、北京航空航天大学的飞行器动力工程专业；开设于1977年的天津大学的工程力学专业。开设于1952年的复旦大学、北京大学的汉语言文学专业；
各大学的名人班：
2010年起，国内不少高校纷纷推出新设的实验班(学院)，目标直指培养创新拔尖人才。据不完全统计，目前，我国高校开设的实验班已有近百个，很多高校设有多个实验班，根据实验班的专业性质及培养模式，目前实验班大致有以下几种类别：理科实验班、文科实验班、工科实验班、人文科学实验班、社会科学实验班、基础科学班、复合培养实验班等。
（1）西安交通大学的工科试验班（钱学森班）： 西安交通大学自2007年开始创办“工科试验班（钱学森班）”，遵循钱学森 “集大成得智慧” 教育理念，秉承大成智慧学中 “量智与性智相结合、科学与艺术相结合、科学与哲学相结合、逻辑思维与形象思维相结合、微观认识与宏观认识相结合” 的思想精髓，实行大工科通识教育。试验班按照钱学森提出的现代科学技术框架构建课程体系，打破专业壁垒，培养未来面向国家多元化重大需求的、具有交叉学科背景的世界一流的工科领军人才。【清华大学航空航天类钱学森力学班】、【中国科学技术大学】钱学森力学科技英才班、
（2）北京大学的“元培实验班”【北京大学】文科试验班(元培学院)、理科试验班(元培学院)、（蔡元培（1868—1940年），中国近代民主革命家、教育学家、科学家。1917年任北京大学校长。他的教育思想与教育实践，为中国教育发展，特别是高等教育的改革，起到了巨大的推动作用。）
（3）清华大学的“姚期智班”（姚期智，世界著名计算机科学家。1975年至2004年曾先后在美国麻省理工学院数学系、斯坦福大学计算机系、加利福尼亚大学伯克利分校计算机系、普林斯顿大学计算机科学系任教授。1998年当选为美国科学院院士，2004年当选为中国科学院外籍院士，现任清华大学高等研究中心教授。））
（4）兰州大学“隆基班”（江隆基（1905—1966年），我国著名的教育家。1959年任兰州大学校长。在其担任兰州大学校长7年的时间里，创造了兰大的“黄金时代”，他被公认是兰州大学迈上新台阶的奠基人）。
（5）贵州师范大学“南仁东班”（“南仁东班”是以中国射电天文之父、中国时代先锋楷模命名的天文专业科研型人才培养基地。由贵州师范大学和中科院联合办学，双方将实现资源共享，为学生提供近距离接触天文前沿科学的机会。）
（6）浙江大学“竺可桢学院”（竺可桢（1890—1974年），中国科学院院士。早年留美，获得哈佛大学博士学位。1936年至1949年担任浙江大学校长。）（7）浙江大学“丘成桐班”:丘成桐是著名美籍华裔科学家、哈佛大学教授，当今最著名的国际数学大师之一。1983年获得素有数学“诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖，是迄今唯一获得该奖的华人。2004年2月，中共中央、国务院授予丘成桐国际科学技术合作奖，表彰他在推动科技发展、培养科研人才等方面为中国做出的重大贡献。
（8）西南交通大学“茅以升班”:茅以升先生是中外知名的科学家、成就卓著的桥梁专家和著名的教育家。曾先后五次出任西南交大教授、校长，为学校的生存与发展做出了卓越的贡献。茅老生前曾获中国科学院院士、美国国家工程科学院外籍院士、加拿大土木工程学会荣誉会员等称号，担任全国人大常委、政协副主席和全国科学技术协会副主席等职务。
（9）四川大学“吴玉章学院”:吴玉章是我国杰出的无产阶级革命家、教育家、历史学家、语言文字学家，中共“五老”之一。吴玉章教授在四川大学任职期间，奠定了川大作为百年名校的坚实基础。
（10）北京交通大学“詹天佑班”:詹天佑是中国首位杰出的爱国铁路工程师，负责修建了我国第一条铁路京张铁路（北京—张家口），有“中国铁路之父”“中国近代工程之父”之称。
（11）湖南大学“李达班”:李达是湖南人，是中国马克思主义理论家、教育家，是中国共产党的主要创始人和早期领导人之一。1922年11月，应毛泽东邀请到长沙出任湖南自修大学校长，并主编自修大学机关刊物《新时代》。建国后，长期担任武汉大学校长和中国哲学学会会长，为马克思主义在中国的传播、应用和发展做出了多方面的贡献，毛泽东曾当面称赞他是理论界的鲁迅。
（12）【西安交通大学侯宗濂医学实验班】为探索符合医学教育规律的人才培养模式，西安交通大学自2007年开始开办以我国生理学奠基人之一、著名医学教育家、我校医学院老院长侯宗濂教授命名的“侯宗濂医学实验班”，旨在依托西安交通大学综合性大学的学科优势与办学实力，培养具有博士学位的高层次、高素质的医学人才。侯宗濂医学实验班的学生从有志于从事医疗卫生事业的优秀的临床医学七年制新生中选拔，按照“学硕博连读，加强基础，培养能力，注重素质”的培养原则，采用先理后医的培养方式。
（13）【中国科学技术大学】华罗庚数学科技英才班:中国科学技术大学“华罗庚班”成立于2009年3月20日。中国科学技术大学与中国科学院数学与系统科学研究院2009年3日签订协议，发挥系所结合优势，共同创办“华罗庚数学科技英才班”，简称“华罗庚班”，学制四年，前两到三年在中国科学技术大学学习基础课，后一到两年在中国科学院数学与系统科学研究院学习专业课程，并在院士、研究员指导下参加科研实践.招生纳入中国科学技术大学数学类招生计划。
（14）【中国科学技术大学】严慈济物理科技英才班:严济慈先生是我国著名的物理学家、教育家，曾任中国科技大学校长。以他名字冠名的“严济慈物理科技英才班”是由中国科技大学与中国科学院物理所联合创办。
（15）【中国科学技术大学】卢嘉锡化学科技英才班：卢嘉锡（1915.10.26—2001.6.4），福建厦门人，原籍台湾省台南市，祖籍福建省永定县，物理化学家、教育家、社会活动家和科技组织领导者。1934年，卢嘉锡毕业于厦门大学化学系；1939年，获英国伦敦大学学院哲学博士学位；1955年，当选为中国科学院学部委员（院士）；1981年5月，出任中国科学院院长；
（16）【中国科学技术大学】贝时璋生命科技英才班：贝时璋（Shitsan Pai，1903.10.10～2009.10.29）实验生物学家，细胞生物学家，教育家。中国细胞学、胚胎学的创始人之一，中国生物物理学的奠基人。曾任中国科学技术大学生物物理系系主任、浙江大学生物系主任、理学院院长。大陆地区最后一位民国时期中央研究院首批院士，同时也是中国科学院最年长的院士。
（17）【北京理工大学】徐特立英才班：徐特立(1877年2月1日—1968年11月28日)，又名徐立华，原名懋恂，字师陶，中国革命家和教育家，湖南善化(今长沙县江背镇)人。毛泽东和田汉等著名人士的老师。
（18）【北京中医药大学】时珍国医班：明朝医药学家,（1518—1593），字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北蕲春县蕲州镇东长街之瓦屑坝（今博士街）人，明代著名医药学家。李时珍自1565年起，先后到武当山、庐山、茅山、牛首山及湖广、安徽、河南、河北等地收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，参考历代医药等方面书籍925种，考古证今、穷究物理”，记录上千万字札记，弄清许多疑难问题，历经27个寒暑，三易其稿，于明万历十八年（1590年）完成了192万字的巨著《本草纲目》，此外对脉学及奇经八脉也有研究。著述有《奇经八脉考》《濒湖脉学》等多种。
（19）天津医科大学【基础医学朱宪彝班】：临床内分泌学家和医学教育家，中国临床内分泌学的奠基人之一。
（20）【大连理工大学】应用物理学(王大珩物理科学班):（1915.2.26─2011.7.21），原籍江苏吴县（今苏州市），生于日本东京。1936年清华大学物理系毕业，“两弹一星功勋奖章”获得者，“中国光学之父”，应用光学家，中国光学事业奠基人之一，中国科协副主席，中国科学院、中国工程院院士。（）（）（21）【大连理工大学】应用化学(张大煜化学菁英班):(1906.1.15-1989.2.20),江苏江阴人。1929年毕业于清华大学化学系。1933年获德国德累斯顿大学博士学位。中国科学院大连化学物理研究所、感光化学研究所顾问、研究员。中国化学家。中国科学院院士。
各大高校的“名人班”专业，采用高水平的师资力量，全新的教学模式，更为灵活的培养模式。简而言之，“名人班”培养的是各专业中的精英，这些“名人班”在保研、出国、奖学金等方面有非常大的优势。
（22）【大连理工大学】应用力学(钱令希力学创新实验班):（1921 07.16 - 2009 04.20），工程力学专家，著名力学家和教育家、中国科学院资深院士，是我国计算力学工程结构优化设计的开拓者。
（23）【华南理工大学】信息工程（冯秉铨实验班）:电子学家、教育家。910年11月21日出生于河北省安新县。1926年北京汇文中学毕业后考入清华大学物理系。1930年清华大学物理系毕业后即应聘至广州岭南大学任助教。1932-1934年在北京燕京大学研究院攻读硕士学位直至毕业。1935-1937年任广州岭南大学副教授。1938-1939年任广州岭南大学物理系代主任。1940-1946年在美国哈佛大学留学，获得博士学位，并在该校任教。1947-1951年任广州岭南大学教授、岭南大学理工学院院务主任、岭南大学教务长。
（24）【吉林大学】考古学(中科院郭沫若考古学卓越培养计划)：（1892一1978）。1892年11月16日出生于四川省乐山县铜河沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。1914年，郭沫若留学日本，在九州帝国大学学医。1921年，发表第一本新诗集《女神》。[2]1930年，他撰写了《中国古代社会研究》。[3]1949年，郭沫若当选为中华全国文学艺术会主席。曾任中国科学院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中国人民保卫世界和平委员会主席、中日友好协会名誉会长、中国科学技术大学校长。
大学重点班：（科学家或院士、试验、实验、基地、卓越）
试验班：为什么中国高校培养不出顶尖人才？大师钱学森的生前疑问备受社会关注。从2010年起，国内不少高校纷纷推出新设的实验班(学院)，目标直指培养创新拔尖人才。据不完全统计，目前，我国高校开设的实验班已有近百个，很多高校设有多个实验班，根据实验班的专业性质及培养模式，目前实验班大致有以下几种类别：理科实验班、文科实验班、工科实验班、人文科学实验班、社会科学实验班、基础科学班、复合培养实验班等。
实验班(学院)报考注意事项：(1)鉴于大多数高校实验班(学院)“宽口径、厚基础”的培养模式，对于高考成绩优异，又没有选好专业的考生来说，报考实验班(学院)是一个不错的选择。(2)实验班(学院)录取的分数线颇高，一般都排在高校录取分数线最高的专业之列。对于分数很高却没能上国内知名高校的考生来说，被重点大学的实验班录取，也并不“亏待”自己的高分。(3)看清《招生章程》中的要求。有的高校要求报考实验班(学院)只招收第一志愿的考生，有的高校对考生有总分或单科成绩要求，有的对外语语种有限制。另外，不少实验班都包括了中外交流的内容，也加大了培养的成本，家庭的经济承受能力也在考生考虑的范围之内。
基地班：就是大学里的重点班，一般由国家专门拨款、专门培养某一方面人才。原国家教委在全国部分高校建立了83个“国家理科基础科学和教学人才培养基地”（简称“理科基地”）；建立了51个“国家文科基础学科人才培养和学科研究基地”（简称“文科基地”。基地班的学生除享有一般学生具有的全部权利外，还享有：专项基地奖学金；免试直升硕士研究生；选送部分优秀生到国外深造或攻硕士研究生。近几年的基地班毕业生有60%－70%进入研究生班深造，有的基地班在本科阶段实行导师制的教学方式；基地班都是实力雄厚、教科研水平高、教学条件好，在国内同类学科中起到骨干带头作用的重点学科，值得一本层次中具有实力的考生关注。
●卓越工程师班：卓越工程师即中国“卓越工程师教育培养计划”拟用10年时间（2010-2020年），培养百余万高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定人力资源优势。包括清华大学、上海交通大学、浙江大学、北京理工大学、同济大学、华中科技大学、西安交通大学、天津大学、大连理工大学、四川大学在内的61所高校，成为首批实施“卓越计划”的高校。
第四，不同专业所开设的院校数量不同，甚至悬殊较大。
院校数量在一定程度上代表了培养学生的规模，那些开设院校较少的专业、国家布点控制的专业，无疑是毕业生存量较少和社会吸纳人才不多的专业，但在一定意义上反映出这些专业的就业竞争压力相对较小。
大学国家控制布点专业总体上可以分成以下两类：
1、非常“热门”的专业，这类专业因为开设的大学众多，每年的招生数量庞大，学生的就业竞争压力大，比如财经类、会计、金融等专业，需要国家进行控制布点，防止一些普通大学为了争夺生源，而随意开设“热门”专业。如法学、临床医学、口腔医学、会计学、工商管理 、金融学等。
2、非常冷门或者是专业性很强的专业，如医学类专业、公安技术类，这些专业不仅专业性强，而且就业面窄，也需要国家的控制布点，防止出现大量的待业毕业生。
