左耳朵听右耳朵出系列
场景1、孩子不肯穿拖鞋，总喜欢光脚在地上跑，你担心孩子会着凉，抓住孩子和他们讲为什么不能光脚，光脚走路会着凉，会踩到钉子等等。
孩子也非常认真地听你讲话，你看着孩子一脸认真地样子，心里非常高兴，认为他们会听你的话，可是还没过几分钟，你又听到孩子光脚在地上奔跑的声音。
场景2、每次写完作业，孩子总是不知道将桌面整理干净，为了能让孩子长记性，你又抓住孩子，和他们说“以后学习完之后，要记得将桌子上的东西整理干净！”
孩子也非常认真地听着，并且也配合着你点了点头，你心里乐开了花，觉得我家娃真的很听话。
然而第二天，你家娃学完习后，桌子上依旧一片狼藉！
场景3、辅导孩子写作业总喜欢走神，是个非常头疼的问题，为了整治这个问题，让孩子能长记性，你不是拍桌子就是大声呵斥。
你怒声问道：“以后还敢走神么？要不要认真学习？”
孩子哭得雨打梨花，抽泣地说道：“我以后再也不走神了，我以后要认真学习！”
样子甚是可怜，你顿时母爱大发，内疚不已，但也非常高兴，因为孩子主动向你保证，他们以后会改掉坏毛病的。
可是没几天，当你给他们读绘本、讲题目的时候，他们依旧沉浸在自己的世界里，好像前几天你训斥他们这件事，根本就没有发生过一样！
各位家长，这些情况你们是否非常熟悉？你知道孩子们为什么会将你的话当成耳边风么？
察言观色
察言观色是我们人类生存本能，这是人类基因决定的，如果一个人不能察言观色，基因几乎不可能保存到今天。
要知道，人类幼崽能够通过父母的表情“看懂”父母的情绪，是非常重要的进步，这种能力将推动他们社会关系的发展，帮助他们调节自己对环境的探索。
即使是那些在家里无法无天的小皇帝，他们也非常善于察颜观色，他们知道家长的各种表情代表着什么样的心理状态。
他们通过反复的试探，确定自己哪些行为不会引起父母的反感，哪些行为能令父母开怀大笑，哪些行为能立刻吸引父母的注意力。
熊孩子们对这些套路门清！
所以溺爱型家长，会给自己的孩子造成一种情绪认知错觉，他们对孩子的任何行为都予以容忍，那么就会扼杀孩子对人类正常情绪的比较正确的认知。
所以一旦这些熊孩子、小皇帝走上社会，他们会本能地以为自己的一些“正常行为”，比如拽女生头发、骂人、唾口水、抢东西、乱发情绪等，别人也会向自己的父母那样容忍他们。
最后的结果往往会遭来社会的毒打！
但这毕竟是少数家庭，大多数家庭的父母三观还是比较正常的。
如果家长足够细心，会发现，当你们用不同的语气和表情说相同的话的时候，孩子的表情是各不相同的！
这非常的有意思，孩子们会注意观察家长的面部表情的变化，来不断地调整自己的行为方式，以此来应付家长。
比如“今天你将书桌整理干净了么？”这句话。
如果家长用非常温柔的语气说出来，孩子会觉得“爸爸妈妈今天心情不错，应该不会发飙，没事儿！”
如果家长用很正常的语气说出来，孩子会觉得“爸爸妈妈有没有生气啊？我怎么察觉不到任何情绪波动？我要不要去收拾呢？要不再等一下？”
如果家长用很严厉的语气说出来，孩子会立刻察觉到事态的严重性“老爸老妈快要发飙啦！赶紧认怂！”
他们通常会低下头表示认错，然后可怜巴巴地用萌萌的大眼睛看着你，最后要么承认错误，要么主动地将桌子收拾干净。
所以当家长看到孩子对自己的说教连连说：“知道了，我下次不敢了！”的时候，那么就要注意了：“你家娃有可能是在忽悠你！”
缓兵之计
孩子们早早就能够从大人的表情神态中判断自身行为是否“正确”。
这里的正确打了双引号，因为此正确非彼正确，因为这里的“正确”是每个父母自己制定的标准，每个家庭的标准是不一样的。
孩子通过一次次尝试，他们也逐渐积攒了丰富的经验，孩子们会有许多种方法来应对父母的说教、坏情绪、惩罚。
孩子犯了错，父母非常得生气，孩子知道该如何做才能使父母的情绪稳定下来，他们往往会采取“缓兵之计”。
比如针对“孩子不喜欢穿鞋和袜子，光脚在冰凉的地面上走”的问题。
家长明明已经说过很多遍了，孩子又犯了同样的错误，家长会将孩子抓过来。
当家长让孩子停下的一瞬间，你们家娃就已经通过你们的表情和语气大概猜出你们是什么情绪。
“既然老爸老妈已经生气了，那怎么办呢？”孩子的脑袋瓜迅速思考着。
“对了，我可以觉得委屈，掉几滴眼泪！”
“可以在老爸老妈对我说教的时候，我要频频点头，并不断地说是！”
“我还可以立刻承认错误，并保证以后再也不会犯同样的错误了！”
“我还可以立刻跑过去，将桌面打扫干净！”
各位家长可以参考一下，你们家娃一般采用以上那种“应对措施”？
不知所云
你知道为何孩子会屡教不改么？
因为你所说的大道理，在孩子听来，那就是天书！
不信的话，我们可以来做个小测试：
上善若水，水善利万物而不争。
处众人所恶，故几于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。
夫唯不争，故无尤。
这是老子《道德经》第八章原文，如果不看译文，各位能看懂几层意思？
我们讲的那些长篇大论、人生感悟、人生哲理、处事经验，在孩子听来，就如同对一个现代人讲老子的《道德经》原文一样，晦涩难懂！
我们在对着孩子讲的道理当中，有许多的概念是抽象，比如规矩、友善、诚实、和谐等等。
孩子们只懂得“棒棒糖是甜的”，“玫瑰花是红的”，“鸡腿闻起来很香”，“光脚踩在地上很舒服”，“吃着薯片看着动画片的感觉好爽”。
他们只对那些体验过的东西有着相对而言比较深刻的认识。
而家长们费尽口舌的深情演讲，唯一感动的，恐怕就只有你自己！
在孩子们听来“爸爸妈妈刚才在那边叽里呱啦地说那么长时间，到底说的啥啊？难道他们不累么？”
所以，指望靠讲道理来说通孩子，让孩子遵从我们定下的规矩，那只不过是我们成年人的一厢情愿。
那我们该如何做呢？
孩子不听我们的，难道我们就不要讲了么？
当然不是，我们要想让孩子从小养成良好的习惯，言传固然重要，但身教也不能忽视！
许多家长往往都喜欢说教，和孩子把大道理讲了一遍一遍又一遍，可是效果甚微。
他们自身却做得不是很好，比如让孩子吃饭的时候不要看电视，家长会对孩子说“吃饭的时候不能看电视，一边吃饭一边看电视会影响消化的，你的注意力也不会集中的！”
家长嘴上这么说，但自己一到吃饭的时候，不是看着电视就是刷着手机，自己本身就没有做好榜样，谈何让孩子养成良好的习惯呢？
好的习惯不是一朝一夕就能养成的，这和家长正确的引导、能够有耐心不断地提醒、以身作则是分不开的。
图片均来自网络如有侵权请联系删除！
