摘要：突破创新，夯实国家认同教育根基。
2022年4月12日下午，由星河教育发展中心组织的《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》国家级课题开题论证会在惠州市惠阳区星河COCO Garden四楼会议室举行。
开题报告会上，国家督学、广东教育督导学会会长陈健，中国教育学会国际教育分会秘书长张东升，新华社广东分社首席记者、政文部主任郑天虹，深圳大学教育学部党委书记、教授、博士生导师李臣，美国西南学院早期教育系主任、终身教授、美国幼儿教育协会(NAEYC)执行董事罗妮丽，深圳市南山区首地幼儿园园长、正高级教师满晶，惠州市机关第一幼儿园园长、广东省督学、特级教师李延君，惠州市惠阳区教育局副局长、正高级教师徐杨，惠州市惠阳区第一中学校长、特级教师梁志军，惠州市惠阳区星河社区党委书记罗伟霞等相关领导和专家莅临指导。
当天，星河控股集团执行总裁郭立民、总裁助理周为作为特邀嘉宾出席本次论证会。星河教育总校长、星河幼儿园名誉园长叶延武，全国课程学术委员会常务理事、深圳市教育科学研究院基础教育研究中心副主任贾建国，华南师范大学附属惠阳学校校长周建智，以及课题组全体成员、惠州市惠阳区星河幼儿园十余名骨干教师共同参与了本次论证会，星河教育总督学吴留兵主持。
（国家认同教育开题报告现场）
科研课题获“点赞”
会议现场，广东教育督导学会陈健会长宣读了中国教育学会课题立项通知。惠阳区教育局徐杨副局长表达了对星河教育发展中心成功申报国家级课题的祝贺，并表示将全力支持课题组的后续调研等工作。随后，星河控股集团教育发展中心专业经理秦瑜轩代表课题组作课题开题论证汇报。秦瑜轩通过专业化的语言，规范、严谨、详实、系统的阐述了《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》这一课题的选题背景、核心概念及研究设计的思路，全面呈现了课题的结构逻辑、突破创新等内容，明确了课题实施对于夯实国家认同教育根基的重要意义。
（广东教育督导学会陈健会长宣读课题立项通知）
与会专家纷纷为课题“点赞”：陈健会长说，该课题具有鲜明的时代性、强烈的现实需求、重要的教育学意义。张东升秘书长认为，选题适应了当今社会发展的要求，适应了国家发展的要求，适应了新时代人才培养的要求。国家认同教育研究在当前的提出，恰逢其时。李臣教授指出，开展国家认同教育的研究不少，但在中小学校（幼儿园）开展国家认同教育的实证研究少之又少，此项研究填补了该领域的空白。
（远在美国堪萨斯州的罗妮丽教授通过线上视频方式参与本次论证会）
专家表示，该报告重点突出，体系完善，内容全面。“中国灵魂”作为中国国家认同的标识，是一个高度的浓缩和凝练，令人耳目一新。研究对象从中小学生下延至幼儿园阶段，从娃娃开始抓起，符合教育发展规律，是一个非常大的突破。对国家认同教育如何融入办学愿景、课程建设、学科教学、教师发展并最终落脚到学生核心素养的探索，具有重要的现实价值和实践指导意义。强化教育社区建设，将家庭、学校、社区、政府、企业、研究机构、官方媒体及其他社会组织进行资源整合、综合施策，为本课题研究提供了崭新的视角。
课题研究团队的人员配置也得到专家的肯定：课题组成员具有扎实的学术基础，队伍结构合理，云集公民办中小学（幼儿园）校园长及教师代表、教研院专家及国际化学校专业人员。课题组组长有着丰富的教学经验和较深的学术背景，出版过多部专著，在核心期刊发表过百余篇学术论文，将为本课题的有效开展起到很好的引导作用。
专家一致认为，作为一个民营企业创办的幼儿园，能够大力支持并积极促成课题立项，体现了星河强烈的社会责任感和教育情怀，这是十分难能可贵的。
（惠阳区教育局徐杨副局长祝贺国家级课题申报成功）
经过缜密评审，专家组一致同意《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》课题开题。
最后，课题组组长、星河教育总校长、星河幼儿园名誉园长叶延武对专家表示感谢：十分感谢专家对本课题的真知灼见，对课题组的真情厚爱；课题组成员只有真心实意，真抓实干，做出成绩，才能不辜负各位专家和各级领导的殷切期望。叶校长强调，课题组将按照专家指引，不断细化和吸收。“该课题的研究，基础在实践，关键在创新”。叶校长表示，要让教育科研成为星河幼教的核心竞争力，成为星河教育共同体一张闪亮的名片。
（课题组组长、星河教育总校长、星河幼儿园名誉园长叶延武答谢与总结）
多管齐下助科研
据介绍，《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》课题组成立于2021年8月，同步启动课题筹划工作，同年12月本课题获得中国教育学会2021年度教育科研规划课题立项。
课题组成员在前期筹备过程中，通过查阅资料、实践调研等多渠道进行了审慎思量，在此基础中形成了完备的开题报告内容，包括研究背景、概念界定、国内外研究现状、研究方法、保障条件、研究步骤等十个部分，另外研究团队也对预期成果做了总结与概述。
其中，课题组选取了星河教育共同体旗下华南师范大学附属惠阳学校、惠州市惠阳区星河幼儿园、华南师范大学附属龙岗雅宝小学等六所学校（幼儿园），以及惠阳星河丹堤社区作为国家认同教育的研究样本，力求在丰富案例的佐证下，进一步了解教师对国家认同教育教学活动意义的想法、分析国家认同教育开展的现状等多维度内容。与此同时，还会开展多样化的校园教育活动，比如在星河幼儿园举办以“星河娃·中国娃·世界娃——国际幼教视野下的国家认同教育”为主题的国际幼教论坛，为学生在课堂外营造良好的国家认同教育生长环境。
（惠州市惠阳区星河幼儿园实景图）
以研促学，增进认同。每一个严谨且关乎教育发展的课题都具有极大的现实和时代意义，在《中小学校（幼儿园）国家认同教育研究》课题完整的论证下，有利于更好的培养学生对于自己国家的一种心理上的认同和情感上的归属，推动国家认同教育品质提升。
