“春眠不觉晓，处处蚊子咬，夜来大狗熊，谁也跑不了。”别看小学生上学的时间不算长，他们改编唐诗宋词的灵感可是够多的。
小学生的天资聪颖又不仅仅体现在改编古诗上，他们自创的现代诗读起来也是诙谐有趣、朗朗上口，只不过被家长看到容易挨打，被老师看到容易被罚写作业。
慈母一秒十二剑？小学生打油诗《孝子吟》火了，家长看后直拍大腿！
当代小学生接触文化的方式变多了，肚子里面的墨水也就变多了，所以便开始学着作家的样子写起了诗，成品打油诗还挺有意思，这位小学生的打油诗《作业》火了。
他先后将作业形容成孕妇、保姆、闹钟和怪兽，并用“生孩子”“灰尘”“铃声”和“炮筒”形容作业多到自己写都写不完，老师看后捧腹大笑，这小学生不去德云社真是可惜了。
另一位小学生的打油诗《台风爷爷》，同样表达了他不想要写作业的心情。他在诗中呼唤着台风爷爷的到来，希望台风爷爷来了之后，可以把他的作业带走，这样就不用写作业了。
但显然台风很少出现，小学生的作业也很难被台风带走，即便是被台风带走了，老师还是可以重新给小学生留作业。所以小学生不要白日做梦啦，认真接受教育，好好学习天天向上吧。
虽然背诵古诗让小学生觉得焦头烂额，但是在改编古诗方面，可是有了新突破。这位小学生先改编了《绝句》，要不是看到了“黄鹂”都认不出原诗了，他还将奥特曼加入到了新诗中。
后来又改编了《望庐山瀑布》，明明是壮观的瀑布美景，却被小学生写成了“口水直流三千尺”。虽然改得倒也没有违和感，但是有这时间好好去背诵默写古诗不好吗？不怕考试倒数第一？
再来看这位小学生的打油诗《孝子吟》火了，改编自我们耳熟能详的《游子吟》，家长看后直拍大腿，请问慈母一秒十二剑你是咋想出来的？难道小学生的家庭地位就是这样的吗？
小学生在这篇打油诗中为我们描述了慈母手拿宝剑往游子身上劈的场面，而且是一秒十二剑、剑剑出暴击。而父亲在旁边不但不帮忙，在看到“子未凉”后，还掏出了“七匹狼”。
看完这些小学生的打油诗，让人不禁感慨现在小学生的思维真的是太活跃了，怪不得老师和家长经常异口同声地说现在的学生可难管了。同时笔者还从中看到了小学生的创新思维。
小学生写打油诗可以锻炼创新思维，但不要“主次不分”，应以学习为主
是否因为写打油诗是创新思维的表现，小学生就可以随意写呢？自然并非如此，打油诗是在目前知识水平基础上进行编写的，他们虽然可以博得观众一笑，却并不能登上大雅之堂。
而且小学生的主要任务是学习，学习学校老师所教的科学文化知识，学习家长所教的仁义道德，当学习到更多知识后，小学生才有足够的能力写出可以登上大雅之堂的作品。
再则，小学生的创新思维是素质教育的重要体现，也只有随着素质教育的进行才能得到完善的，如果只靠着写打油诗，别说创新思维受到局限，就是德智体美劳等多方面也会发展受限。
所以小学生无论是想要写出更好的打油诗，还是想要创新出更多新发明，都需要先按部就班地完成学习任务，注意做好知识积累，这样才不算主次不分，成为拥有创新思维的三好学生。
小学生的创新思维除了体现在写打油诗上，还体现在这些方面？
体现在小学生的好奇心上。当小学生对事物产生好奇时，脑袋里就会出现很多新奇的想法，所以家长可以通过勾起学生的好奇心，并引导学生主动思考后，再将准确答案告诉学生。
体现在小学生打破思维惯性上。一向如此就是对的吗？或许是对的，但如果人类一直维持原有的思维方式，时代就没有进步，所以当家长发现学生不按常理出牌时，不要觉得他们奇怪。
笔者寄语：
小学生就会创新吗？别觉得小学生学识甚少还不具备创新的能力，但其实小学生通过模仿去学习是进步的体现，通过改变去创新，也是进步的表现，只要能让学习和创新同步进行，学生就会创造出惊喜。
当然，小学生将自己的创新思维利用到将古诗改编成无厘头打油诗上，对学习成绩的提升没有什么好处，但老师和家长也不要当拦路虎，可以鼓励小学生将创新思维利用到其他有意义的地方去。
以上就是这期的全部内容，你写过打油诗吗？分享出来吧！
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