随着教育“双减”政策大棒落到了k12教培的头上，一时间行业的没落就像“多骨诺米排”效应一样纷纷倒下，不论是线上还是线下，不管是真的从事直接教培的老师，还是教育产业链上的各行各业纷纷倒闭关门！
教培随着行业监管越来越严格，校外老师也成为了等同于“扫黄打非”同等境遇的场面！试问他们做了多么让人不耻的事情了！以至于落到今天这个境地！
加之这两年疫情频发，让这个行业更加无望，这正是疫情催生了大量互联网教育（在线教育）的发展，但是同样也逃不过时代的命运！
2022年伊始这个行业在一片政策监管下漠然倒下：由此引发行业千万人次失业潮，这些人好像都曾带着教育梦想，也是抱着教育是永远的朝阳行业而来，结果为此付出的是时间和热情，依然换不回留住梦想的行业！
这个行业真的是魔性的行业，他的发展起处就没有得到很好的规范，不管是做什么的都能进入这个行业发展，可是等到真真正正规范的时候，行业也完蛋了。
有一个疑问一直存在我的心里，那就是中国学校真的缺教师吗？答案是不缺！
为什么这么说，我就是师范院校毕业，全国基本上每个地级市都有一所师范院校，也就说全国也有近300群师范院校，每年每所师范院校毕业生多达40多万人次。 但是实际进入公立学校的也就不到五分之一；所以说我们实际上不缺老师，缺的是公平进入学校的机会罢了！
这些年做教师培训的非常火爆，其实我们会发现完全不必要。没有正确的引导导致根基不稳，由此教育行业发展自然就乱了。
回到新的话题上，现在教育出来的有多难，大家心里都清楚，很简单一个问题，现在的教育问题不是校外导致的，甚至有人说教培是人口生育减少的“避孕药”“催化剂”太可笑，我认为这一切不是教培所能起到的作用，一切也是说是学校带来的，但至少会有些因素，面对如此情况怎么解决呢？
我认为适当增加教育信息化和在线教育第二课堂在公立学校服务和课后服务上应该是行之有效的解决办法。
