一、构建知识体系，学会画思维导图
一般来说，通常所说的历史是指人类社会史。历史，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情。历史是一个整体，是人类发展的一个过程，因此，学习历史时我们要构建属于自己的一个体系。历史事件与历史事件之间必然是有着联系的，而学会画思维导图也便于我们更好的理解历史事件的关系，便于我们理解与记忆。
二、学会抓住重点
历史考题中选择题和材料分析题，往往会给你一大段材料，根据材料来进行提问。这个时候我们要知道，越是材料多的问题，他的解题关键往往只是其中的一到两句话，所以我们看材料是一定要对关键词句进行标注。提高自己的总结概括能力。
三、注意审题
在做历史题目时，一定要抠字眼，把题设条件看明白。题目上的每一个字，每一个词，往往都包含着出题老师的用意。有一年的高考中曾出现过这样一个题目，题目背景是在清前期，问的是最早的文字，大批的考生选择了甲骨文，其实答案是金文。这个题其实只要稍微注意一点题目，便可躲过这个陷阱，但考生往往因为固有思维便没有仔细看清题目条件，只看到最早的文字。
四、注重总结反思
高中复习时往往会做大量的试题，而在这个做题的过程中，有的同学成绩越来越好，而有的同学却原地踏步甚至不近反退。每当做完一套试题后老师会对试题进行讲解，有些同学会对试题进行分析总结，避免以后出现同样的错误，而有的同学讲完做完之后就不会再看一眼了。差距自然而然的越拉越大，做题与纠错的过程中会暴露出我们过往的薄弱点和做题中的习惯问题。这需要我们课后去认真总结反思的，而一味只知道做题，而不去进行总结反思的话，往往只能是事倍功半。
五、申请题目类型，应对作答
在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现:叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。考生做题时一定要先确认是什么答题类型，不同的类型有着不同的答题方法，老师在复习的过程中应该不止一遍的强调过。高考时要放平心态，认真审题，做到有针对性的进行答题。
六、关注实事热点，与所学知识相结合
历史是一面镜子，高考注重对学生综合能力的考察。学会用历史的角度去分析热点话题，有助于学生对历史知识的巩固和理解。充分体现了历史学“学以致用”“以史为鉴” 的功能。
