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艺术教育是孩子全面发展的重要组成部分
幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有着事半功倍的效果，通过艺术教育提高孩子对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力，培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富的情感，使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物，这在孩子教育中占有极重要的地位，是不可缺少的内容，是对孩子全面发展的重要手段和途径。
教学大纲:
一、首先绕口令 绕口令是一种独特的文学作品，由声、韵、调极易混同的字句交叉重叠成句子，念起来拗口，却富有艺术情趣，常练常念，能增强吐词咬字的清晰度，提高语言的口头表达能力，尤其对培养少儿伶牙俐齿很有帮助。
二、其次儿歌,咏诗朗诵 朗诵儿歌，寓教于乐，让少年儿童从儿歌中懂得做优秀小公民的行为标准，养成良好的习惯，培养集体主义精神。由于儿童的感知和思维着重于对象的外部特征，儿童本身又活泼好动，儿童能娴熟地唱出百首儿歌，就能掌握数以千计的词汇，对少年儿童的语言发展、文雅气质的形成及上学后写作文的美感，都有很大的影响。
三、再讲故事 讲故事需要满腔热情，全神贯注,故事精彩，情节生动。但这些首要条件是要求口齿清楚，语音准确。其次是理解深刻，表达自如。动作自然，注重交流。故事表演虽以说为主，但是不可忽视形体语言，手、眼、身、法、步全面配合，一个人能演一台戏，进出角色要快，以人物的悲欢离合而喜怒哀乐.
软陶彩虹屋 适合年龄:3-12岁
软陶是一种土，是一种必须放进烤箱烘烤成形的土。不同颜色的土，可以聚合、塑造成各种千变万化的图样和形状，软陶的兴起源于二战以后，从那个时候起，欧洲人就开始玩这种低温聚合粘土。尽管软陶的历史不算短了，但这种低温聚合粘土在我国出现的时间只有大约10年。最初流行的是在台湾地区。现在"软陶"这个称谓就是沿袭了台湾的叫法。1930年代，当德国雕塑家创造这种材料时，由于它是具有高度延展性和可塑性，图样像千万种花一样缤纷灿烂，可充分满足人类的创造代欲望，很快便风靡了整个欧洲地区。后来传进美、日。直到今天，软陶仍是手艺界DIY族的最爱。 软陶的好处在于材料好找，没有特殊设备要求，制作广泛，作品可以长久保存。软陶课程进行时，先让孩子放松下来，享受创作的过程，孩子不需要担心刚开始的做不好，即使技术和手法不熟练也可以让孩子制作出的东西有想法、有个性，逐渐孩子们会掌握一些技巧，让陶泥听她们的吩咐，这时可以想什么就捏什么了。 一双双小手也能让她们心中的创意得到绽放。
创意美术 适合年龄:3-12岁
儿童画是儿童最早涉及美术的启蒙绘画!儿童画是另一种语言，我们希望家长能读懂孩子，所以选择多种方式与家长交流。儿童画对儿童智力开发，脑力开发，思想开发，有着无限的潜能空间。 爱画画是每个孩子的天性，他们在绘画涂抹活动中，体验着无穷的快乐。针对孩子的特点，开设生动有趣的教学与实践课程，开拓孩子的想象思维、培养孩子的艺术兴趣、审美水平，了解艺术、形成技能，让不同性格、气质的孩子都能发挥特长，充分发挥想象力，动手能力。
幼儿在开放愉快的环境下观察、想象、操作，通过绘画、线描、纸塑、水粉画等活动，激发孩子的创作兴趣，提高孩子对美的鉴赏力和表现力，挖掘孩子的创造力和想象力;有造型练习，色彩练习，手工练习，让孩子的兴趣不断加强稳固。针对每个孩子的不同性格、气质、特点，激励开发孩子与生俱来的艺术天赋，让每个孩子都拥有自信。
思维训练 适合年龄:3-12岁
思维训练的核心就是让孩子在玩中学。通过动手操作，在游戏中进行数学启蒙，培养幼儿对数学的兴趣。幼儿在教师的有效引导下自己动手、动脑，与数学亲密接触，从而形成自己的数学知识。 做到自然的渗透，把数学与生活有机地结合起来，这样才能提高幼儿的数学素质。对幼儿数学启蒙的核心，强调的是教育内容来源于幼儿的日常生活。教师在焦距选择方面注意生活化，让幼儿在身边的事物中发现数学，结合亲身体验、观察和时间学习数学，把数学知识文化应用到自己的生活中，解决生活中的问题，真正使幼儿从现实生活中产生对数学的兴趣，达到数学素质培养的首要目标。
通过儿童左右脑思维拓展训练，使幼儿在语言、创造、思考、学习、解决能力五个大方面及27个具体能力方面得到显著提高，充分激发幼儿的潜能，提高大脑的整体功能。
快乐哆来咪 适合年龄3-12
从课堂开始，让孩子拿起指挥棒，将其气息的练习和歌唱技巧的传授逐步转变为歌唱艺术，为将来培养出更多更好的少儿歌唱人才奠定良好的基础。
孩子出生的第一声啼哭，就是人生的第一次歌唱。但是不成为艺术，经过后天的培养和我们老师专业的教学中不断努力摸索和实践。
1、关注激发兴趣 兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向。它出自于好奇心，即探究新事物的心理需求，这种需求得到一定的满足，就会产生对有关事物的兴趣。
2、让孩子喜欢唱歌 良好的歌唱前提是良好的精神状态，歌唱的过程是以心理感受为基础，以心理状态引导和控制生理状态的运动过程。长时间的练习可以培养歌唱者的耐力和持久性，也会让孩子的歌声越来越优美。
3、在歌唱中体验情感 歌曲乐谱中的所有力度、速度及强弱等记号都是为了表达内心的情感，指导孩子们唱歌，我们首先要引导他们正确地理解音乐所要表达的内容，深刻地感受歌曲所要抒发的情感。综合多种艺术形式进行歌唱教学，就能够使童声创作的空间更为广阔，效果更为显著，使儿童学习的积极性、主动性、创造性极大地被开发出来。
英语国际班 适合年龄3-6岁
不同于一般幼儿园的双语班，国际班的设立除了突出英语的作用外，更加注重"国际化"教育和孩子的个性教育。琉璃光汲取国际先进的PYP少儿教育理念之精华，从幼儿启蒙到幼小衔接各个阶段都凸显PYP国际教育的核心:培养国际化人才。
"国际化"是指什么?国际语言--英语;国际视野--学习内容超越国界，容纳各国文化;国际教师;国际学生等等。
琉璃光国际班中，英语将成为幼儿日常生活、学习中的主要语言，也就是"第二语言"。
琉璃光国际班的教师队伍要求具有国际交流能力和国际教育视野，由外籍教师主导教学，优秀中方教师协助辅导，注重灵活自由的教学方式，师生互动更加密切。
围棋班 适合年龄:4-16岁
棋虽小道，品德最尊!
陈毅元帅曾指出:"棋类活动可以锻炼人的头脑和品德，下棋的人越多，人才越多
学习围棋理论知识，培养兴趣爱好，开发智力，讲解实战布局，中盘战斗，收官技巧。围棋可以培养孩子的竞争意识，培养孩子的意志品质。
围棋是联系着哲学、数学、军事、艺术等多种学科，具有科学和艺术价值的综合竞技项目。在培养少儿围棋技术的同时，以潜移默化的形式，把棋品、棋德融入到教学中去，我们主张，孩子棋力、棋品、棋德共同进步!小孩能学围棋吗?学围棋的好处何在?我们根据大量的实践得出这样的结论:4岁-10岁是棋类学习的最佳年龄。
我们在对学生围棋棋力教学训练的同时，着重在以下七个方面进行培养:
1、孩子专注力好。
2、培养孩子的观察力。
3、培养孩子的自制力。
4、提高计算力。
5、培养孩子逻辑思维能力。
6、培养孩子承受挫折的能力。
7、陶冶情操。
让我们共同努力，让您的孩子健康成长，具备勇于进取、作风顽强、意志坚定、严肃认真、尊重他人、品学兼优的快乐儿童!
中华武术 3-12岁
适合年龄:3-12岁
中华武术是中华民族传统文化的一朵奇葩，是中华民族强身健体、磨练意志的独特方法。幼儿从小练习武术益处颇多:
健体-武术的健体作用不言而喻，通过不断练习可增强幼儿的肌肉力量和肌腱的弹性，促进骨骼发育，增强体力，强健体格!
启智-武术可给大脑许多良好刺激，是空间感知、经验、类型、识别等右脑功能的综合发挥，非常有利于幼儿空间转换，形体感知等右脑功能的锻炼，提高其形象思维和创造力!
育心-武术练习是一个长期艰苦过程，幼儿在坚持训练的过程中，可以锻炼意志、培养孩子的勇气，从小培养坚韧、刻苦的精神!
知礼-礼仪是武术教育的重要部分，孩子在对抗中培养尊重长辈尊重队友尊重对手的礼仪精神，从小养成良好的行礼习惯!
自信-幼儿胆小、孤僻、易哭的性格是很多家长头疼的大事，通过武术练习的磨练，可以明显提升孩子的自信心，使孩子性格变得开朗活泼，这对于孩子成长是至关重要的!
