12月28日，江苏南通一位妈妈分享了一段可可爱爱的视频。爸爸单独带2岁女儿出门，最大的麻烦就是上厕所，趁着出门游玩，爸爸向妈妈展示了原因。爸爸好说歹说，女儿就是不愿意跟爸爸一起进男厕所，但是把她自己放在外面又不放心。父女俩拉扯半天，小家伙急得都出汗了，还吐槽爸爸：那么大的人了，上厕所不会自己去吗？
网友：“妈妈教得好，宝贝这么小就懂得男女有别！”“宝贝好可爱，坚持自己的原则！”
性别意识是自我意识的重要内容之一，一般来说，3周岁以前的幼儿性别意识模糊，其性别意识的培养，需要年轻的父母在日常生活中下一番功夫。对性别意识培养的强调，主要是针对家长的溺爱保护和错位教育而提出的。 性教育是一种终身教育，它有两个重要阶段，一个阶段是两三岁的幼儿时期，另一个关键时期是青春期。让宝宝从小意识到男女有别，对自己的性别有个正确的认识，并非小题大做，它将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。
宝宝一出生就已经宣布了自己的生理性别，但其性别意识的形成， 却需要后天的培养。性别意识是宝宝对自身了解的启蒙，对于宝宝形成健康的人格尤为重要。
宝宝一般要到两岁左右，才能意识到不同的性别。这时，“性别意识”开始降临到宝宝心中，世界在他们眼前开始有了性别的分类，宝宝开始分辨自己是一个男孩还是女孩。他们开始观察爸爸、妈妈，从中获得与性别相关的典型特征，如兴趣爱好、行为方式等，并非常愿意模仿与自我形象相一致的特征。
就如《我做妈妈，你做爸爸》故事中的小米一样：她知道自己是个小女孩，还有了关于女性的“期望”——想做个妈妈。同时，她有意识地模仿妈妈的样子去照顾小豆豆，并乐在其中。而我们的布奇，在与小米的游戏中，更喜欢模仿爸爸的行为，比如，教小豆豆开汽车。通过这样的观察和模仿，宝宝一点一滴地积累了“经验”，性别意识以及与性别相关的基本特征也在宝宝的心中逐渐清晰起来。
性别角色的发展有两个关键时期：一个是两三岁的幼儿期，另一个是青春期。在幼儿期，父母可以结合宝宝的日常生活，从服饰、玩具的选择、游戏方式等方面入手，对宝宝进行培养，比如，为男孩多选择素色单一的服饰，而为女孩多选择颜色鲜艳、款式多样的服饰等，这样可以使宝宝逐步形成良好的性别意识。在适当的时候，父母可以用裤子和裙子来区别他们性别的不同，为宝宝最终形成健全的人格做好铺垫。
心理研究指出，3岁前的孩子是不太有性别意识的，3岁后孩子逐渐意识到“男女有别”并开始以男女自居。随着一点点长大，孩子对男和女的着装、行为举止、性格特征会逐渐形成全面认识，也就逐渐形成了心理性别。
因此，为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异 。
