小学阶段是夯实基础的重要时间，比如最基础的内容——写字，如果学生不会写字，其他学科都没法顺利进行。
写字是非常重要的内容，小学生们刚接触，他们的学习模式比较单一，以模仿为主，写字就成了“照葫芦画瓢”，小学生写的字歪七扭八，错字连篇。
如果小学生没有养成好的写字习惯，以后考试、工作、生活等都容易吃亏，为此家长很头疼，一位家长晒孩子的作业，真是谁看谁头疼。
家长晒孩子写的作文，翻开后直接蒙了，一个个小字，好像“摩斯密码”，一般人都看不懂，不知道小学生是怎么写出来的，连老师都感到头疼。
看来得拿出放大镜了，原来写的作文题目是《开在心中的花》，虽然没有整体“翻译”，但看这一题目，想必小学生的作文不会太差。
可是，这样的字体很容易丢分，老师连什么字都看不清，难道批改试卷还要带着放大镜？家长也挺头疼。
有一句话说得好，“见字如见人”，字体很大程度上能反应出学生的心理活动，这位小学生的性格或许比较内向，自我保护意识特别强，不愿将自己的个性展露在外人面前。
小学生写的字，又不是很整齐，具有跳跃的特点，说明小学生内心有自卑的一面，想要纠正这一不好的写字习惯，家长应该从学生的内心入手。
通过做一些活动，让小学生敢于展示自己，不要害怕犯错，家长要以鼓励的教育方式，引导小学生大胆一些。
然后，再纠正小学生的写字习惯，可以从田字格练起，严格按照田字格大小去写，写错了不要太严厉的批评，习惯一时半会儿难以纠正，家长应该给小学生一些时间。
欲速则不达，家长稍安勿躁，小学阶段，课余时间比较多，还有可能改正过来，除了小学生的“摩斯密码字体”会吃亏，还有几种字体也会丢分，中招的学生，家长要及时帮忙纠正过来，别等到初高中调整，耽误时间。
电脑阅卷时代，学生写这几种字很容易丢分
现在大型考试都是电脑阅卷，老师阅卷时间有限，学生写的字体不好，老师难以看清，当成错误的答案扣分，得不偿失。
除了“摩斯密码字体”，还有“狂躁字体”，这一类学生与上述小学生恰恰相反，性格过于外露，大大咧咧，虽然性格开朗是一件好事，但是光芒外露，锥尖在外，不是一件好事。
字体过大，超过答题线，电脑扫描就扫不上，看着就乱糟糟的，老师都看不出来是不是字，家长应该严格管教。
“任性字体”也会丢分，一些小学生性格慵懒，做事毫无章法，经常溜号，注意力不集中，写的字就会“飞”起来，卷面上还喜欢做标记，过于贪玩，基本上学习都比较差，家长纠正过来，学生也会意识到学习重要性，成绩多多少少会提高。
“网红字体”不建议学生写，考试会不会丢分难说，但不能算规范的字，应该以楷书为准，网红字体，为了追求美感，改变字体的笔画，像奶酪体，“口”变成“三角形”，不能算是汉字了，被扣分不过分。
小学生或许意识不到写字不好的影响，家长应该时刻提醒，帮学生改掉坏的写字习惯，养成好的写字习惯。
家长怎么做，才能让学生养成良好的写字习惯？
培养学生的专注力和耐力，对写字有很大的帮助，好的习惯养成，不是一朝一夕能做到的，需要一定的时间，找寻自己舒适的方式，同时，学生能熟悉汉字。
唯有熟悉方能快速下笔，渐渐写成好看的字，遵循写字的规律，一笔一划，不能急躁，也不能照着画，家长不要着急，允许学生写的字不好看，但要保证写的工整、规范，能够让人看清楚，这样最起码保证不会丢分。
在此基础上，可以适当地让学生写好看的字，临摹一些字帖，学生在练字过程中，还能丰富课外的古文知识，一举两得。
不过，想要让字帖发挥作用，不能让学生照着描，是要总结写字的规律、特点，然后经常在田字格上练习，最后在没有方格的本上练习，反反复复，学生就能写出一手规范的好字。
学生年纪大了，有了自己的想法，喜欢自创，尽管没什么不可以，但是作为中华儿女，汉字是我们宝贵的财富，还是要写楷书字。
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