文 | 米粒妈
前些天网上流传着一份流调，一个东城确诊的小学生所在班级，所有孩子周末一共上了23个课外班。一个班上23个，这真没什么可大惊小怪的，平均一个孩子还不到一个。
我见过一个6岁小男孩，自己就能扛起这个班的“半壁江山”，他一周11个课外班，应该说，不是在学校，就是在课外班，要么就在学校去课外班的路上。
老粉们可能都知道，米粒小时候学过击剑，后来没有继续学，主要是进入中高年级，时间有限，我跟他商量，在足球和击剑中二选一，他选择了足球。
好吧，虽然老母亲更倾向击剑，但是上课、训练的是米粒，选什么最后还是得他本人说了才算。
前段时间米粒突然心血来潮，想再去击剑馆玩玩，本来我还要写稿，但架不住他软磨硬泡，最后还是换了衣服带他去了。
在击剑馆门口， 我和一群等着娃下课的老母亲一样，望眼欲穿。旁边一个妈妈看米粒是大孩子了，主动过来跟我聊天。
她家娃不到7岁，学了大半年击剑了，问我，米粒学了多久，现在都上什么课后班。
看到年纪比米粒小的娃，我总是会天然打开话匣子，我觉得把米粒带这么大，多少有点经验教训，可以跟妈妈们唠唠，免得大家走弯路。（就像我在公号里总跟你们叨叨一样）
不唠不知道，一唠吓一跳，这孩子居然同时在上的有11个课外班，除了英语以外，其它10个都属于非学科类兴趣班。
小男孩上一年级，属于生日比较小，8月底，擦边上学的那种。
每天一放学，妈妈就把他接走了。
周一篮球，周二美术，周三跆拳道，周四围棋，周五游泳；
周二周四晚上在家还有线上英语课（说是之前买的大课包还没上完）；
周一上完篮球课，周五上完游泳课，这两天后面还接了个钢琴课，在晚饭后；
周末两天是击剑、戏剧表演、唱歌和机器人。
我心说，这可是真·时间管理达人啊！一环扣一环，时间拿捏得死死的，要是孩子生个病，除了跟学校老师请假之外，还得跟另外11个课外班老师请假，想想我都头大
其实有些孩子就是天生精力旺盛、喜欢各种尝试，什么班儿都想上，不过我身边这样的孩子都是小女孩，像这种年纪在班里偏小又是小男孩的，能hold住这么多课外班，还真是少见。
不过跟这个妈妈聊了一会儿，我发现根本不是这么回事
大部分课，都是赶鸭子上架，妈妈直呼“心累”。
我问，有没有孩子自己喜欢上的课？美术、围棋和机器人。
那哪些课孩子上得最勉强呢？篮球、跆拳道、击剑、戏剧表演和唱歌。
英语、游泳和钢琴属于中间地带，上也行，但并没有很喜欢。
我其实挺好奇，孩子同时要上11门课，而一半儿课程都是妈妈逼着上的，那为什么还非要坚持呢？
篮球、跆拳道、击剑、戏剧表演、唱歌，又不是语数英，要中考高考，这些都是锦上添花的，上不上真没什么大不了，何况孩子还不喜欢，甚至排斥。
小男孩的妈妈叹了口气，说，你不知道，我家孩子从小就胆子小，性格内向，不爱说话，害怕跟别人发生冲突，我也是没办法，只能给他创造机会多锻炼锻炼。
她这么一说，米粒妈算是彻底明白了。
篮球、跆拳道、击剑都属于对抗类的运动，他妈妈其实是想通过这些运动让孩子变得更“勇”更“闯”一些。
而戏剧表演和唱歌都属于开口表达类，最终要在舞台上展示，让孩子能更自信地打开自己、释放自己。
不得不说，这个妈妈真的是煞费苦心。我能理解，但我并不认同。
这样逼着孩子去做不喜欢，甚至抵触的事情，并不能带来她想要的“锻炼”的结果。
恰恰相反，浪费了大人和孩子的时间，消耗了宝贵的亲子关系，也让孩子几乎没有机会去发现自己真正闪光的一面。
小男孩的妈妈说：这孩子特别佛，从来不喜欢跟别人争啊抢啊，没有好胜心，打篮球主要靠捡漏，合唱自动往后躲，戏剧表演专挑“龙套”。
为了锻炼孩子的胆量和毅力，妈妈还经常带他去攀岩，冬天去滑雪，每年都报名参加斯巴达勇士儿童赛。
现在，米粒已经是大孩子了，回过头去看，我其实也感受过类似的焦虑，而且我身边大部分家长，或多或少都陷入过这样的误区。
我们到底应该倾其所有去补齐孩子的短板，还是用力托举拉高孩子的长板？
这是个问题。
每个孩子，性格不同，兴趣点不同，天赋不同，但是我们很多家长习惯性地看到孩子的短板，而选择性忽视孩子更有爆发力的那一面。
跟你们说说我们家
米粒爸是那种身体平衡性特别差的人，就算走大马路上，都会绊到马路牙子上
我也好不到哪去。
小时候学花样滑冰，我真是下了特别大的功夫，花了特别多的时间和精力去学，我太喜欢了，觉得穿着冰鞋旋转跳跃简直太帅了。
然而，别的（可能远没有我努力的）小朋友已经可以空中转体了，我才只能正滑和颤颤巍巍的倒滑。
▲我重心不稳，每次滑冰都弄得脚上血迹斑斑
不光是滑冰，像骑车、轮滑、滑雪这种对平衡感有一定要求的运动，我都经历过无数次尝试，又无数次败下阵来。
就算是现在的我，站着换条裤子，都得蹦来蹦去，完全立不住
米粒小时候，我有意识地去锻炼他的平衡感，但是基因这个东西真的很奇妙，看他滑滑板车和骑平衡车，我就死了一半儿心了
包括米粒体测败在了坐位体前屈上，其实说起来也是有渊源的：我的柔韧性，从小到大都为负
不过，虽然平衡感、柔韧性不行，但我擅长画画，从小到大拿过好多奖，作品被各种选到区里、市里参展
我想说什么呢？天赋这个东西，该正视还是得正视，咱们回避不了。
别总想着让孩子“逆天改命”，又不是什么生死攸关的事儿，如果孩子实在没这个天赋，就算拼尽全力，也最多把他的“短板”拉到平均线上。
而你花费同样的时间、金钱、精力，去培养优势项目，很可能已经出成绩了，就算没有特别傲人的成就，至少孩子是自信的。
就像米粒，虽然我不确定他踢足球能踢出什么名堂，换句话说，他虽然有天赋但又没有足够的天赋，但至少他在球场上是快乐的、充满热情的。
如果米粒这么多年，把时间耗在跟滑冰、滑雪、冰球、冲浪死磕上，肯定搞不出名堂不说，我们所有人都会焦头烂额。
我有一个好朋友，小学的时候，她们学校想选个吹圆号的学生，需要孩子的下嘴唇长得是平的，上嘴唇是八字状的，看了全班孩子的嘴后，就她最符合要求。
借着先天优势，她吹着圆号一路“吹”进了海淀六小强之一的101，又“吹”进了清华（北大和清华为了抢她都直降60分，她自己选了清华）
米粒妈这个朋友本身也是个超级学霸，只用了清华降的60分其中的8分。
朋友曾经跟我说过，她的老师问过她想不想走专业道路，去音乐学院，进乐团，因为她在学校里一直是乐团首席，拿过很多大奖，要走音乐这条路也完全没问题。
她很认真地思考过，她说自己不是个在音乐上天赋异禀的人，这一点她很清楚，她只是生生用自己的努力走到了这样的高度。再往上走，其实很吃天分了。
所以她选择了清华一个理工专业，她说世界上还有很多有趣的事可以去尝试。音乐是她生命中很重要的一个部分，但不是唯一。
▲人大附小金帆管乐团
不得不佩服朋友的“清醒”，她当年为了乐团训练，经常吃饭都是边走边吃的，别人在休息，她拿着琴边吃烧饼边赶去训练，别人在上课、在复习，她在出国演出间隙刷题。初中放弃了奥数（虽然她奥数学得相当好），放弃了其它各种可能……
米粒妈这个朋友，不能说没有音乐天赋，毕竟人家嘴型都是老天给的，但她也看到了自己的局限，她的天赋是有上限的，所以她努力到了自己的天花板，享受到了乐器带给自己的“高考红利”，就放手了。不再纠结。
任何一个孩子，都有自己的强项，当然也会有很多弱项。
在弱项上不停地追赶，我们的孩子至多成为一个拼命努力的普通人。
但如果在强项上发力，他们的未来会有无限可能。
我们做父母的认知是有限的，孩子在十几二十年以后能达到的，或许是我们永远想象不到的一个边际。
米粒妈在《谷爱凌的出身到底刺激了谁？鸡娃天花板真不在海淀！》里也写过，像谷爱凌、苏翊鸣这样的孩子，正因为抓住天赋，顺势而为，用力托举，才成就了最耀眼的冠军。
但如果在他们小时候，父母只看到了他们的缺点、弱项，花大量的时间去补短板，那一定没有今天的谷爱凌、苏翊鸣。
米粒妈知道，我们大部分孩子就算有长项，有优势，可能也不足以让他们成为这一领域的“天选之子”，但哪怕是在很小范围内取得一点点成绩，对于孩子来说，都是莫大的鼓舞。
孩子的自信真的太重要了，专注于长项，正说明我们作为父母，看到并认可了他们的优点。
比如米粒妈碰到的那个6岁小男孩，他自己喜欢的美术、围棋、机器人，对专注力的要求非常高，换句话说，这孩子是坐得住的孩子。
你让他去舞台上蹦蹦跳跳，去球场上跟别人推推撞撞，他自己会很别扭，他没有办法自信起来。
而且在妈妈用力过猛的时候，他也能感受到自己是不被认可，不被接纳的。
反过来，花更多的时间让孩子去画画、去下围棋，哪怕没有成为画家，没有成为围棋大师，至少在学习的过程中，孩子是主动探索，不是被动接纳，这样他才能学得更专注，更有热情。
他妈妈说，这孩子没有好胜心，我并不觉得。或许他在球场上，在戏剧舞台上没有企图心，但说不定在围棋、机器人方面，他有更强的好胜心。
孩子性格内向、外向其实本没有优劣之分，只不过很多家长依据自己的成长经历和生活经验来判断，觉得外向的人在工作中更容易被看见、更吃香。
但内向有内向的优势，也是外向孩子不具备的，我们其实应该最大化内向带来的优势，而不是硬生生把内向的孩子掰成外向的人。
反过来也一样。很多家长觉得自己的孩子太贪玩，坐不住，特地把孩子送去学围棋、学书法。
孩子不喜欢，每次上课椅子上都跟长刺儿了似的，专注力没培养好，课也没上明白，还白白浪费了时间。
如果孩子不喜欢对抗类的运动，可以游泳、跑步、爬山，这些一样可以强身健体。
如果孩子不能静下来下棋写字，可以打乒乓球、击剑，这些运动一样需要超强的专注力。
我们都不是只有一条路可走啊！
作为家长，只有从内心接纳孩子的弱点，帮助他们把自己的优势壮大到可以对抗弱点时，我们的孩子才会获得真正的自信和成长。
