在今年夏天，疫情开始好转，能够带孩子出去玩的时候，我遇到了一件感触颇深的事情。
当时我们两家结伴去植物园玩赏，因为一直闭园刚刚开放，那天又是难得的天晴日朗，孩子和家长顿时将花海之间的石径挤得爆满。景区里有茶摊，傍湖而建，柜台上摆着一些颜色鲜艳，品质低劣却价格昂贵的玩具。
两个孩子都是6岁，看见这些玩具都是目不转睛、挪不动腿。
儿子扫了我一眼，看到我点头默许就去挑玩具，一边点着头说，“爸爸我就问问价格，如果只是稍微贵一点，你就给我买一个好吗？”我说可以，他就很开心。
朋友家的孩子叫小熊，人如其名就是个“熊孩子”，看见我儿子把玩具拿在手里，既不问自己父母要，也不说客气话，直接就一把抢在手里，结果弄得我儿子也哭了起来。
作为父母，我们当然很恼怒，但因为是朋友家的孩子也不好发作。
朋友两口子也气得不行，连连道歉说，“实在不好意思，我们家小熊都被我们给惯坏了，你说这孩子也真是的，从小到大，不管是什么样的玩具，拼装的、变形的、进口的，我们都是整套整套地搬回家，这几年下来，家里的玩具装了整整7、8箱子，全都是我们夫妻俩精挑细选，最适合他年龄段成长发育、益智益脑的玩具，可是呢，每次出来玩，只要看到别的小孩拿什么便宜玩具，就不假思索地一把抢过来，你说气人不气人？”
我叹了一口气说：“这或许是因为，你们喜欢的，未必是孩子喜欢的。”
如果父母什么都给孩子买，但他还会去拿别人的东西；多半是因为你没有给他，选择自己想要的东西的机会。
其实，大多数父母不是不懂教育，而是太懂理念，从小到大给孩子灌输和填充了太多的，原本属于自己的喜好、意念和想法。如果孩子只是个不会说话、行动和思考的瓶瓶罐罐，他当然不会感到痛苦和迷茫。
可是孩子会思考，即便是婴幼儿时期只知道听话、遵命，但是到了儿童时期，就会开始萌发出独立思考的萌芽，比如，想要自己的生活空间，想要拥有流行的、新款的、喜欢的新款流行玩具和漫画书，而不是大人观念里那些老气横秋和过时已久的“东西”。
在现代社会，只需要5年，不同年份出生的孩子都感觉有“代沟”，说不到一起也玩不到一起。而父母和孩子的年龄差距少说也在20多年，两者的想法和喜好自然会天差地别。况且在家庭教育中，其实给孩子买什么玩具，买多少玩具并不重要，关键是作为父母如何陪伴孩子，陪伴孩子的时间和质量是否“达标”。
减少孩子拥有的玩具，增加父母陪伴孩子的时间，孩子反而会更幸福。
有的孩子，本身就具有强烈的占有欲和收藏癖，如果亲子活动和亲子感情显得疏远而不足，那么孩子就会把注意力转移到自身的物质需求上。
有多少父母，因为自己工作忙、没时间，就把感情和意愿付诸于满足孩子的物质需求，给孩子通过各种渠道去“囤积”超出需求的玩具、绘本和衣物，来表达自己的亲子之爱，同时减轻自身对于家庭教育的愧疚感。
又有多少孩子，在不断地索取、满足，再索取、再满足的重复循环中，渐渐迷失了自我，却又越来越清醒地认识到：父母毫不犹豫买下的玩具，其实是他们无法陪伴自己的替代品。
在孩子想要玩具的时候，父母表示拒绝，会伤害孩子吗？
实际上，父母适度而有原则的“拒绝”，反而更有利于孩子认识和了解自身、父母和家庭，让他们的内心更强大、意志更坚强，也更有适应力。
不管是父母之爱，还是家庭教育，都应该有“恰当”的原则和边界。
那就是尊重、理解和关爱。
