师爱无言，如细雨春风般无声的教诲，默默滋养着学生们不断成长，也成就了自己的满园桃李。温柔为友，坚持为师，走在生命的两旁，在春和景明的本心教育上，青岛第二实验初中英语教师李玉莲借助本心的船桨乘风破浪，观澜教育沿途温柔的山色湖光。
李老师95年毕业于青岛大学师范学院。毕业后的李老师在四方区的一所初中成为了英语老师。刚毕业的她就被委以重任——成为了班主任并负责教三个班的英语。面对如此繁重的教学任务，一开始李老师是迷茫的，师范里学到很多理论知识，但是却没有实际教学经验。该怎么样不负重托？该怎么样教好每一个孩子？没有路，那就自己趟出一条路来！“怎么教对孩子好，我就该怎么做”，这是李老师发自本心的想法，也是属于李老师的本心教育。
陶行知说：“我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。”孩子们如何能学得好？刚毕业的李老师开始回忆自己的成长之路。
小时候，李老师家里书不多，姐姐读过的书就让她读，有时候也会去邻居家借书读。慢慢的她发现随着阅读量的增加，很多知识不用老师讲，她就会了。从这以后，她更加地迷恋阅读。量的积累，终将迎来质的变化。上大学后，对于阅读她的体会更加深刻了。大学阶段她的英语迎来了质的变化，只是课堂的知识，她总感觉“吃不饱”。于是她不断拓展学习，当时就听了不少英文频道的广播。这些努力对她来说不仅是学习，也让英语真正变成了她的爱好。
阅读对学习的帮助是如此之大，这个方法帮着自己一路成长起来，那就用阅读帮着孩子们提升。那时老师们还都是按照教案教课，李老师就已经开始要求学生们做拓展阅读了。
每一位学生都坚持课余时间的英语拓展阅读，读完后要写读书笔记，上表演课。担心孩子们家里书不够，李老师会去书城为孩子们买纯英语版的小说。看着孩子们的阅读量不断增加，李老师喜上眉梢。
英语对于记忆要求比较多，只是阅读量大了还远远不够。孩子们要基础扎实，离不开老师的严格要求。在李老师的班里，孩子们最不敢偷懒的课程就是英语。没完成作业？不可以。没背过单词？不可以。因为李老师的这些基础要求必须达到。每一位孩子的学情，李老师会牢牢地记住。只要有一样没做好，李老师的叮嘱就会及时到达。孩子们很快就适应了李老师的模式，英语成了他们的学习重点。
一晃三年，她教的第一届学生，学满三年毕业了。李老师这个教育新兵，用她的本心教育在学校里放了颗卫星，她教的孩子们英语成绩都上了一个大台阶。
第一届孩子们的成功，给了李老师满满的自信。她不断优化自己的教学方法。除了拓展阅读，还要求孩子们做课前展示。譬如读过的小说、配音，让孩子们把课内外学到的东西，能展示出来，用出来，不只是简单地记忆和了解。看完电影之后，学有余力的孩子回来要做一个手抄报。孩子们的阅读量是很大的，基本就相当于高一的阅读量。在李老师的课堂上，孩子们的英语都在快速进步。常会听到家长说：“李老师，我们对你最感激的是，我们不需要给孩子请家教，不需要出去上辅导班。就是跟着您的学习节奏走，孩子们就可以学的很好。”
李老师英语教得好，当班主任更是出色。去年她班里转来了一个孩子，这个孩子比较叛逆，身上小问题挺多。李老师认真观察这个孩子，感觉他本质不错，也很聪明，只是在叛逆期没有引导好，从那以后李老师就格外关注他。只要他一有进步就表扬，只要提出来的要求不违反原则就答应。面对温柔的李老师，这个孩子的心被融化了。慢慢的这个孩子变了，开始学习了，也越来越热爱这个集体了。班里的活动积极参加，放学值日更是二话不说，上手就干。态度的转变，带来了他全方面的进步。他转来之前，英语成绩56分，来了第一次期中考试65分，后来期末考试75分。刚来第一个学期地理、生物加起来才考了40来分，几个月之后的测验，这两门学科加起来考到了95分。虽然刚达到C等级，但是让老师们欣慰的是他态度上的进步，有了积极学习的态度，相信以后的进步也是水到渠成了。
“教诲是条漫长的道路，榜样是条捷径。”在李老师心中，当老师要有当老师的“范儿”，这个“范儿”不是时尚，而是身为老师的表率作用。“我要求学生做到的，我也要做到”。以前班里的一位学生，在大学时曾经给李老师写信说：一次打扫卫生时，看到李老师俯下身子在和同学们一起用木花擦地，这样做比说一万句还顶用。“要求学生诚实，要求学生做错就要道歉，那么我也要做到。学生会犯错，老师也有犯错的时候。”李老师做错的时候，她一定会守着全班的同学道歉的，这不仅是起表率作用，也是对孩子们的尊重。在这种以身作则的示范下，李老师也赢得了孩子们的热爱。
成功的背后，往往是远超常人的付出。李老师总是学校中走得最晚的老师，亲身躬行“今日事，今日毕”的原则。忙碌的她时间、精力都给了学校，却顾不上自己的孩子。好在李老师有中国好邻居，她的孩子在幼儿园时，是邻居帮着接；小学时，是邻居帮着去开家长会。谈到自己的孩子，李老师眼里充满了愧疚，自己用温柔坚守同学们的成长，却很少能参与自己孩子的一次次成长的抉择。
李老师的付出和孩子们的进步，家长们都看在眼里，却很难有机会对李老师表达心中的谢意。2014年因为搬家，李老师来到了二实验工作。有一天一位以前学校的家长知道她转校过来，做了一大袋子包子，在传达室门口等着李老师。她对李老师说：“我知道你忙，我也没什么别的本事，这袋包子是我刚做的，我也算能为你出份力。”面对如此质朴的家长，李老师感动的说不出话来。在她心中，只是感觉这都是自己应该做的，微不足道。
时光荏苒，不知不觉间，李老师已经50岁了。“桃李不言，下自成蹊。”27年教师生涯，李老师秉承温柔坚持的本心教育，用自己的一言一行为同学们做表率。她的本心教育是呵护孩子们成长的法宝；她温柔地坚持，是对孩子们赤诚的爱。三尺讲台，三寸笔，三干桃李满天下。青山掩映下，李玉莲在二实验一如既往地忙碌，一如既往地收获...
主编：焦建智
