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嘟嘟前天入托了，因为嘟嘟越来越重，还特别喜欢让我们抱着出去玩。为了保护大家的腰，我决定把他送到幼儿园。因为幼儿园的室内外场地都大，方便嘟嘟爬来爬去。并且，幼儿园有各种教具，方便嘟嘟玩中学。
当然了，嘟嘟的幼儿园是我实地考察了一个多月的，我对园里的园长、老师和教研教学都非常了解，所以才放心把嘟嘟送到幼儿园。并且，为了让嘟嘟顺利过渡到1.5岁的托小班，我会一直在园里配合老师，免得突然离开让他难过。
昨天爸爸把我们送到幼儿园，园长一看到嘟嘟，就接过去，给他介绍刚刚买回来的校车。嘟嘟特别喜欢车，所以看到校车非常开心，我在远处看到他很认真地听园长介绍车的后视镜。当然他也时不时回过头看我。爸爸离开的时候，他吭叽了一下，不过看到我还在，他就笑了。
和园长在一起
后来老师们又带着他玩积木，正好积木里有一个蓝色的小车，他一直拿着那个小车不松手。看来真的是非常喜欢车呀！
后来我带着他去户外，我把他放在地上，他就爬来爬去，开心极了。我们家虽然面积也不小，可是和幼儿园的场地比起来，还是小多了，所以这是第一次嘟嘟尽情地享受自由爬行的快乐。
他不断撅起屁股，在一旁看着的徐宁老师说：这个姿势表示嘟嘟在召唤老三，说明他想有个弟弟或者妹妹了。
中午，园里厨师汪师傅专门给嘟嘟做了肉末蒸蛋，yoyo老师把蒸蛋拌在饭里，他吃了一小碗。吃饭的时候，嘟嘟总想自己吃，yoyo老师也不反对，给了他一把小勺子，让他自己学着吃饭。虽然吃得到处都是，但是大家觉得这样会锻炼他的手部力量和自理能力，所以非常支持他。
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吃完饭，我又抱着他散步，然后把他哄睡了。本来嘟嘟早上十点多是会小憩一会儿，但是因为早上在幼儿园太兴奋了，一直没有睡觉，所以午觉从12点多睡到了下午3点多。
嘟嘟睡觉的时候，我听三位老师讲了课，分别是Lily老师的《彩色的梦》，Vicky老师的《正方形》，还有丹丹老师的《保护树木》。
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丹丹老师让大家摸摸树皮，感知“粗糙”
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嘟嘟睡醒后，我给他冲了一杯热乎乎的牛奶，喝完后，我又带着他在细雨蒙蒙的园里走了一圈，让他感受了小雨，给他唱了rain，rain，go away的歌曲。还顺便教他precipitation（降雨；降雪），drizzle（下小雨）等单词。
我把嘟嘟送到幼儿园，就是希望他能有规律的作息时间、系统的玩中学的体验和不怕麻烦、愿意鼓励他自己吃饭的老师。不过，家长的配合也很重要。比如老师给孩子讲了课，家长一定要带着孩子复习。虽然今天听课的人是我，不是嘟嘟，但是回家后我陪嘟嘟玩的时候，把中午听的课，给嘟嘟复习了一遍。
因为老师的课都是讲给幼儿园孩子听的，所以非常好操作。比如Lily老师的《彩虹色的梦》童谣，我就给嘟嘟朗读了几遍；还有Vicky老师讲的《正方形》，我也带着嘟嘟在家里找了找，比如正方形的小方巾、正方形的窗户等等。还顺便说了长方形的门、椭圆形的镜子等等。
丹丹老师讲的《保护树木》我作为重点内容给姐姐也讲了一遍，顺便复习了我们的“保护树木”相关的教案卡，比如Trees absorb carbon dioxide and produce oxygen.
后来我们又看了几本树木相关的电子绘本。受绘本启发，我们找了找家里的木制品，比如钢琴、桌椅板凳、铅笔等等。
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今天早上我读EYFS英国早期教育文件，读到这样几句话，感觉很认同：1. 孩子们是强大的学习者。2.孩子们通过玩耍、观察、直接受教育等各种方式学习。3.大孩子需要更多有指导的学习。
所以，不管孩子在家还是在幼儿园，我们大人都应该做好榜样，多读一些书、多储备一些对儿童有利的话题，经常陪孩子玩一玩、聊一聊，帮助孩子体验各种方式的玩中学。