疫情再次来袭，又一次改变了孩子们的学习方式。为了激发孩子们线上学习的热情，缓解家长内心的焦虑，二年级数学组通过视频会议进行集体备课，结合学情，针对本周学习的内容《万以内数的认识》，充分研讨，因大数比较抽象，在生活中学生接触较少，在学习大数的认识中需要借助计数器。如何把枯燥的数学知识变得有趣成为这次备课的核心议题。经过充分研讨，我们认为学生核心素养的提升，要从小小的学具制作开始。因此，我们把激发学生学习兴趣的点落到学生的动手操作上。二年级孩子虽然年龄小，但乐于动手操作，本周我们以“我是制作小能手”为主题组织了学生自制计数器的实践活动。
计数器的制作活动中，每个孩子都积极参与，根据家里现有的资源，如纸盒、彩纸、竹签、吸管、橡皮泥、瓶盖等开始动手制作。他们运用学过的数学知识，加上自己的联想，进行设计，运用材料组合、剪切和粘贴的方法，制作了自己专属计数器。这些计数器不但造型合理，设计科学，而且加上孩子们对橡皮泥色彩的合理搭配，充满了童稚童趣。
本次数学实践活动，激发了学生学习兴趣，锻炼了学生动手动脑能力，使学生对万以内的知识从抽象转化为具体可感，学生初步感知了数学知识的内在联系，也体验到学习的乐趣，获得了成就感。同时因为有父母的陪伴，亲子之间关系更和谐。这一数学实践活动充分体现数学来源于生活又应用于生活。
文：李媛 图：刘雪花 审核：李小勇
组稿：韩振峰 马培玉 周珂 纪威 王学康 郭松达 胡长川 张怀伟 王晨
