上海纽约大学创校校长 俞立中
大学是人生最璀璨的年华，虽然只有短暂的四年时光，却是人生当中最为关键的黄金时期。在这美好而闪亮的岁月里，最有意义的收获不是毕业后的一纸文凭，而是学习与成长。
上海纽约大学创校校长俞立中认为，当今的中国大学面临着太趋同的问题。学生的个体特征不一样，社会不同岗位的需求也不一样，因此大学教育更需要多样化的办学模式，不同学校也更需要有不同的特色，这样的生态系统才是一个更持续的良性生态系统。
中国大学的问题是太趋同了
俞立中：你说我们这一所大学能够包含我们中国各种各样人才的需求吗？不可能吧，所以我是觉得中国的高等教育的发展，应该要鼓励更多的多样化。
我们中外合作办学，如果批准的十所独立法人的中外合作办学，我们探索始终不同的培养模式和办学模式的话，那中国就多了十种不同类型的探索。如果我们都是走一样路的话，那我们只有一样。一样好还是十样好？
我们不要一样，十所学校之间，每个学校都有自己的侧重点，有自己的探索。比如说像西交利物浦大学，它现在扩张得很厉害，也建了第二个校区，这就是他们的模式。我们上海纽约大学肯定不会走这样的模式，我们还是走小的精英化的模式。
还有香港中文大学，宁波诺丁汉大学，每个学校都在探索自己不一样的模式，你说谁是成功的？谁是失败的？我觉得都是成功的，只要他们的学生能够得到社会的认同，得到社会的欢迎，就都是成功的。没有必要去比较，也没有必要去统一。这样的一种生态，才是一个良性的生态系统。
我们要有参天大树，也要有蕨类植物，这样就是一个可以互相补充，可以互相丰富，营养这个系统的本身。我一直在谈这样一个观点，因为中国的大学太趋同了，这个趋同实际上是坏事，不是好事情。学生的价值取向也太趋同了，也是一个问题。
社会不需要只会“应试”的学生
俞立中：实际上我们并不需要那些只会读书、考试的学生。我在上海纽约大学的校园日活动中，跟学生提了五点要求。
第一，你愿不愿意选择一种不一样的人生道路。你如果进了清华、北大，一眼可以看到底，四年毕业以后，有这个学校的名气就可以明确未来。但是上海纽约大学这条路不是那么明确，它充满了坎坷，因为你需要个人努力，但是也许会给你带来很多意外的惊喜。
第二，你愿不愿意选择一种不一样的学习模式。因为在上海纽约大学是一个主动学习的模式，你知道自己想要什么，要选择什么。在这个学校里边，无论是专业还是课程，还是到哪里去学习，参加什么活动全部由你自己选择，学校没有人会要你这样做或那样做。所以你有没有这种选择的能力。
第三，你愿不愿意搭建一个和世界连接的纽带。因为我们有那么多国际关系，多元文化的背景，如果你不愿意去，觉得自己很宅，那就浪费了我们的资源。如果你到这样的学校来学习，只是痛苦，而没有什么欢乐。
第四，你能不能在较短的时间内适应全英语教学的环境。我们不要英语成绩，但是你要适应。因为每个老师的口音不一样，而且有很多专业的词汇。我们现在的学生，都是在我们体制内的学校学习，他们也没有接触过英语这方面的一些词汇。但是你自己要有这样的信心，在一个学期或者一年里面，就能够适应这样的语言环境。
第五个是我后来几年加上的，你有没有抗挫的能力。因为这些学生都很优秀，原来从小到大都是以为自己是最好的，但是到了这个学校里边一下子觉得自己不是最好的。他们看看旁边的人，都有比自己强的地方，无论是学习成绩、活动能力，还是各方面的艺术天分都比自己要好，有些人就会有失落感。所以有没有这样的抗挫能力很重要，你要比的是自己，不是跟别人去比，而且你碰到挫折，要知道怎么去解决问题。如果你觉得很难，没有这个能力的话，我认为在这个学校可能会让你很痛苦。
我们不像其他的学校，有人扶着你才走，这个学校是给你各种各样的机会，但是要你自己去选择。
好的办学条件对做好教育重要吗？
俞立中：一所大学真的不在于它有多少楼，有多大的面积，而是关于它的教育理念能不能吸引学生，能不能够对社会有贡献，更重要的是教师队伍。
比如说，学校要有多少校园面积，要有固定资产，要有多少图书，这些都不是重要的事情。我觉得对一所大学来讲，最关键的是什么样的老师，什么样的学生，什么样的教育体制，什么样的培养模式和课程体系，这才是最重要的，这是一所大学的“命根子”。
一所学校能不能吸引学生，能不能够对社会有贡献，这才是它内在的东西，以及它的外延，它能够得到社会认同的一个很重要的部分。
