4月20日，职业教育法修订通过，新的职业教育法将自5月1日起开始施行，这是该法实施25年来首次“大修”。
新修订的职业教育法首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。修订后的新法取消初中毕业后“普职分流”，改为“协调发展”，明确本科职业教育发展趋势，这一举措可以让更多人升入普通高中，高考后填报志愿的选择面更广，写入本科以上层次职业教育，有助于培养更高技能人才。而“协调发展”也并不意味着会彻底取消“分流”，且更多人会进入普通高中进行学习，那如何才能保证职业教育能够高质量、可持续发展呢？既能缓解家长的分流焦虑，又能发展中职教育？
第一高中教育在做的这件事，不仅能够完全地化解这一难题，促进职普教育平衡与协调发展，还给了学生更多的选择权——那就是：职普融通，办综合高中。
第一高中教育集团计划将在2022年新开设综合性高中，现就综合高中建设项目向全社会开放资源，谋求合作。
什么是“职普融通”，什么是“综合高中”？
职普融通，又叫普职融通、普职融合，即职业教育与普通教育的融通发展，是一种全新的教育改制模式，是通过一定方式、政策和机制，整合普通教育与职业教育资源，实现教育资源共享、贯通、互认，达到协同发展、共育人才的目的。现在许多地方的中职学校和高中学校都会设立“职普融通实验班”，获得了非常不错的效果。
而通过建设“综合高中”促进“职普融通”模式的推广应用，不仅可以让学生学到普通高中的文化知识，还能同步学习职业学校技能；在升学方面，可以根据学生自身优势选择参加“普通考高”或“职教考高”，这样不仅有利于实现人才贯通培养，全面提升学生综合素养，还能为其提供更为多元的选择机会，有利于消除职业教育歧视，改善就业生态，推动社会进步。更长远来看，这有利于促进教育结构优化，实现“人才强国”战略，助力国民经济发展，更有助于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。
第一高中教育集团通过开展“普职融合发展推进会”、举办“学生职业生涯暨普职融合发展研究论坛”，积极开展普职融合发展研究，并成立了“北京长水普职融通发展研究院”，以全面促进普职融合、职普融通稳步落地和高质量发展。通过普职融合理论研究与实地调研考察相结合，第一高中教育集团充分吸纳国内外优秀经验，加强普职创新与融合升级，大力推进“综合高中”项目建设。
第一高中教育集团在全面推进职普融通、普职融合高质量发展的道路上，集结全集团资金、技术、人才、管理、办学经验等资源优势，为所有有需要的地区、学校和企业提供普职融合、职普融通相关的信息咨询、教育管理和服务，并可通过强强联合、委托管理、行企融合等形式展开更为深入的合作。
