取消初中毕业后普职分流,教育迎来大变革,不要误读

旅游 拾榴询财 2022-04-25 16:38

原标题:取消初中毕业后普职分流,教育迎来大变革,不要误读

原计划,石榴叔今天是要上《看透功利教育的“魔法秀”:孩子成绩好,到底和学区房有没有关系?》这篇文章的。

临时调整,因为今天很多人都在讨论重大修改的《职业教育法》。

5月1日起试行,将取消初中毕业后普职分流,明确本科职业教育。

有人解读为,更多人可以升入到普通高中,中职生不仅可以读大专,还可以读本科。

我倒不这么认为。

1

先看个数据:

据教育部统计,2022届高校毕业生预计1076万人,同比增加167万人,规模和增幅均创新高。
考研人数也在2022年达到了创纪录的457万人,增幅达到21%,但实际上岸率不足30%。
根据新东方发布的《2023考研年度报告》显示,与2021年3.37:1的考研报录比相比,2022年的比值达到3.8:1,预测2023年的考研全国报名人数将可能突破520万,这仅仅是保守估计。

学历不断贬值,人才通货膨胀,企业对学历要求越来越高,博士当研究生用,研究生当本科用。本科呢?好难!

这也是家长害怕把孩子送去职业教育学校的根本原因之一,不是怕找不到工作,是真找不到工作。

对于职业教育学校的这种先天歧视,不是家长的问题,而是社会问题。

不否认,在一线城市,有办学成功的职业教育学校,为企业输送人才,但数量极少,门还难进。

更多是设施差、环境差、师资差的学校(还有不少野鸡学校混在里面),为了生存,入学门槛一降再降,课程设置与社会严重脱节,学风还不好。

导致孩子上了几年学,基本都是在混日子,打游戏。本事没学到,一身坏毛病。然后呢?没有然后,学校根本不管就业的,转而将就业压力转嫁给学生,让学生自己去找工作,找不到就扣证。

不客气的说,大专院校也是一样。老师混日子,学生混日子,反正混到毕业,皆大欢喜。之后从事的工作,和学的一点关系都没有。

混文凭这股歪风邪气,已经到了不得不治的地步。后果呢?有人没活干,有活没人干。

2

大家如果有兴趣,可以去读一读新修订的《职业教育法》全文。

石榴叔认为,取消普职分流的意义,并不是扩招,让更多的人有机会读高中、考大学,制度上不会对你设限,而且提高职业教育学历的地位,认可职业教育的作用,大刀阔斧的进行改革。

可能我这样说,有人心里不接受。

成绩差,没考上高中,才去了职业教育学校,在那样的学习环境下,要付出多少倍的努力,才能在高考中杀出重围?这些年高考的难度可从没有降低过。

注意看,修改后的《职业教育法》将“实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”,修改为“国家优化教育结构,科学配置教育资源,在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。

从“分流”到“协调发展”,是对职业教育定位与地位的调整,成为平等的选择而不是上下的选择。

更核心的一点,要打破家长的焦虑,为中职生提供充满希望的上升通道,让社会认可职业教育,让家长愿意送自己的孩子去读职业教育学校。

3

接下来会怎么做?改革大刀阔斧。

首先,对职业教育学校的投入加大,政策的扶持。不排除和知名大学牵手(又不是第一次了),搞分校。先不管含金量如何,这种动作是可以在短期内提升教学水平,吸引优质生源的。

其次,不排除将“大学专科”改成“职业本科”,缓解学历歧视,增加职业本科、应用型本科在职教高考中的招生计划,甚至降低门槛,让他们有机会接受更高层次的教育。

第三,整顿职业教育学校,这是培养人才的地方,不是办学者们用来挣钱的工具。

第四,修改后的《职业教育法》用“产教融合”一词取代了“产教结合”,这意味着未来企业与学校会共同投入、共同制定人才方案、共同进行人才培养,达到共建共赢。

对学生的选拔机制也可能会调整。不单纯是成绩好的去普高普本,成绩不好的去职高职专。

改革的最终目的,是让职业教育学校的学生,能学到真东西,有好的出路,有可观的收入和平等的社会地位。

回想当年,我在考高中的时候,班上有几个优等生最后去了师范中专和卫校,就因为毕业好找工作。

我家孩子现在读初一,身边焦虑的家长越来越多,近的担心考试成绩,远的担心考不上高中,担心以后找不到工作。

根在目前的教育制度,一朝分流定终身。

双减有用吗?越减心里越没底。只有让家长看到一条畅通的多元化成长道路,才能打消顾虑。

未来真不需要那么多人坐办公室,有一技之长也能体面生活。

-END-

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