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张朝枝 （中山大学旅游学院教授、联合国教科文组织名录遗产地可持续旅游教席负责人） |
在联合国教科文组织亚太地区世界遗产培训与研究中心发布的全球世界遗产教育创新十大优秀推荐案例当中，中国广东占了3项，令人惊喜，我并不意外。广东的世界遗产教育与研究其实一直走在国际前沿。
相较于国内很多地方，广东拥有世界遗产的时间相对较短，但这并不意味着广东对世界遗产的研究与教育就晚。早在1993年第一届全国旅游地貌学术讨论会上，中山大学彭华教授就提议丹霞山申遗，在他的推动下，丹霞山于2004年成为联合国教科文组织认定的首批28家世界地质公园之一，也为中国丹霞成功申报世界自然遗产作出了卓越贡献。同时，中山大学早在21世纪初就建立了遗产旅游研究团队，积极开展遗产旅游相关研究，让广东拥有了国内最早在国际上发表遗产旅游相关研究成果的学术机构。
其次，广东的世界遗产地始终把遗产价值阐释与传播放在第一位。尽管广东先后拥有了开平碉楼与村落、丹霞山这样的世界遗产，但从遗产申报成功的第一天起，这两个遗产地就始终将遗产保护、价值阐释与传播而非旅游发展放在第一位。与全国很多地方相比，这一点广东做得非常务实，没有高调宣传，一直在踏实推进。
早在十多年前，江门五邑大学的谭金花博士就启动了“仓东计划”，协助当地居民，以村落的整体保护和修复为基础、以人和社区为中心、以乡村生活体验和社区营造为主要内容，强调让参与人员通过深度和广度体验真实、完整的传统侨乡特色的乡村元素，在获得丰富知识的同时，感受到强烈的“乡愁”，从而达到遗产保育并取得可持续发展。她的理念得到多个国际组织的认可，在国际上广泛传播，“仓东计划”获得2015年联合国教科文组织亚太区文化遗产保护奖。
中国丹霞的世界遗产申报成功后，彭华教授又在全国各地高校进行巡回演讲，介绍丹霞地貌的价值与意义，是中国最早将世界遗产教育理念在全国广泛深入推动的学者之一。虽然丹霞山、开平碉楼与村落在申遗成功后，并没有像很多人想象的那样，发展成中国一线旅游目的地，但实际上，从它们成为世界遗产的第一天起，广东已经在世界遗产教育、世界遗产价值传播方面走在全国前列。
广东的世界遗产教育、科研与实践工作始终与国际组织保持紧密合作。无论是彭华教授推动的中国丹霞世界遗产申报，还是谭金花博士启动的“仓东计划”，其背后都有联合国教科文组织等相关专业机构的支持与指导。近年来，中山大学旅游学院在长期和联合国世界旅游组织合作的基础上，积极开展与世界自然保护联盟、国际古迹遗址保护协会的合作，并于2020年设立联合国教科文组织名录遗产地可持续旅游教席，成为全球联合国教科文组织认定的遗产地内可持续旅游研究与教育方面的“科代表”，积极参与教科文组织的各项活动。
