美与浪漫，是圣卢西亚最响亮的代名词。连续12届获得“世界领先的蜜月目的地”头衔，11次被列为加勒比海地区领先蜜月目的地大奖，还获得“世界领先的岛屿目的地”，“世界领先的婚礼目的地”和“2020年世界上最浪漫的目的地”三个奖项的提名。圣卢西亚的美，获得了世界的认可。
明明可以靠“脸”吃饭的圣卢西亚，才华也必不可少。这么一个约20万人口的小国，却出了两个诺贝尔奖。分别是1979年经济学奖得主威廉·阿瑟·刘易斯；1992年文学奖得主德雷克·沃尔科特。什么样的教育让18万人口的圣卢西亚产生两位诺贝尔奖得主?
《光明日报》在刊发《世界一流科学家需要什么样的创新成长环境》一文中，明确提出，通过对诺奖生理学或医学奖得主的研究，可以发现这些研究者具备的一些普遍规律：
- 一是具有科学创新原动力
- 二是科学研究生涯起点早且高
- 三是具有充足时间与扎实学术研究基础
- 四是具有学术前沿的国际视野
- 五是具有良好研究条件与学术氛围和机会
- 六是具有充足科研经费与高水平科技产出
- 七是具有高科学素质
- 八是具有原始性创新成果且有重大影响
- 九是具有深厚的人文底蕴和优良性格
- 十是所在国家经济和教育、科技等社会发展状况良好
综上，我们可以做相关迁移分析，不足20万人的圣卢西亚孕育了诺奖的经济学奖和文学奖得主，让圣卢西亚成为经济和文学巨匠的摇篮。抛却个人爱好因素不谈，充足的时间和扎实的学术研究基础是必备条件。
此外，正如德里克的获奖理由，他的诗歌是多元化的，并且能站在历史的高度上去审视世间百态，所以国际化的视野必不可少。圣卢西亚深厚的人文底蕴为两位诺奖得主提供强有力的文化支持。分析到这里，“人均诺贝尔奖获得指数最高”自然成为投资者们对圣卢西亚的又一个关注点。
从诺贝尔奖谈文化，从文化看教育，圣卢西亚采用英联邦教育模式，众所周知，英联邦教育着重培养学生的综合竞争力和创新力，被誉为“世界精英的摇篮”。
英联邦教育特点
- 注重培养学生的逻辑思维，鼓励学生独立思考
- 授课方式以讨论和辩论为主，学生可以分组讨论，各抒己见
- 家庭作业注重培养学生尝试各种方法，锻炼解决问题的能力
- 全方位考核，出勤、作业、课堂发言、考试，考试占比较少
- 提倡学生德智体美全面发展，有爱心为别人服务，注重社会实践
- 升学可以申报若干学校，同时录取自由选择，尊重学生个人发展意愿
